幼儿园小班数学《大的和小的》课件【三篇】

1、幼儿园小班数学大的和小的课件【三篇】幼儿园小班数学大的和小的课件篇一活动目标：1观察比较物体的大小，知道大与小的区别。2能用语言清楚地表达“大的给大熊，小的给小熊”。3能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。4培养幼儿比较和判断的能力。5发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：大熊和小熊图片各一张，草地两块。图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张幼儿操作卡片人手两张活动过程：一谈话导入。师：今天我们小（2）班来了两位好朋友（出示大熊和小熊）师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊？你怎么知道的呢？（大熊大，小熊小）二分辨图片中的大和小。师：今天大熊和小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请

2、幼儿观察）师：可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候一定要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的。教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。三游戏：找朋友1找找比比师：今天大熊和小熊收到了这么多的礼物，非常高兴，想到草地上去玩，他们还邀请一些小动物和他们一起玩，（提示幼儿拿出椅子底

3、下的图片）请每个小朋友说说你拿到的是什么？有几个？有什么不一样？2送小动物大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。（教师引导幼儿分组送玩具）3评价我们一起来看一看宝宝们送的对不对？集体检查四结束教师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具（带幼儿出场）活动反思：通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题，比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我准备工作不够充分的原因。在本次

4、活动中，我的语言组织还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散，与此同时要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽略地方。幼儿园小班数学大的和小的课件篇二活动目标1、观察比较物体的大小，知道大与小的区别。2、能用语言清楚地表达大的给大大熊，小的给小小熊。3、能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。活动准备大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一张、PPT材料一份。黑板一块，磁铁若干。活动过程一、导入1、教师：今天我们班来了两位好朋友（出示大大熊和小小熊）他们一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊说：我喜欢大大的东西。小小熊说：我喜欢小小的东西。2、

5、教师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢？你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）二、情境创设，加深理解。1、教师：大大熊和小小熊很喜欢小班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你们愿意吗？2、教师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了，小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗？我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好？送的时候要说：大房子住大大熊。（请幼儿上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一个呢？谁来帮它找一找？（幼儿送小小熊回家，教师引导幼儿说完整）3、教师：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他们可高兴了，今天呀还是他们的生日呢，小兔子送来了生日礼物，可是呀，他们

6、的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友，你们知道么？我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大礼物给大大熊/小礼物给小小熊（集体再说一遍）4、教师：他们得到了礼物，真开心呀，拆开礼物一看，原来是一顶漂亮的帽子，他们在屋子外面玩游戏庆祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，这两顶帽子呀长的一模一样，他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么？我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊（集体再说一遍）5、教师：大大熊和小小熊找到了帽子，可开心了，他们说小班的小朋友

7、们真聪明，让我们来表扬一下自己吧。三、巩固理解1、出示PPT教师：大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物，我们来看看都有谁？2、教师：这是谁啊？（小兔子和大兔子）你们看看他们有什么不一样的地方？（一个大，一个小）出示小狗，小猪以此类推。四、活动延伸教师：你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们来把他们找出来吧！幼儿园小班数学大的和小的课件篇三活动目标：1、用目测的方法观察物体的大小。2、能用语言清楚的表达这是大的，这是小的。大的送给大熊，小的送给小熊。3、喜欢集体活动，体验集体活动的乐趣。活动准备：1、大熊、小熊各一只。2、大小不同的同类物品若干。3、幼儿操作卡片。活动过程：

8、1、导入：出示百宝箱，激发幼儿兴趣。师：今天我们班来了两位好朋友，他们藏起来了，我把他们请出来，让大家一起来认识一下它门，好吗？教师出示大熊和小熊，说：你知道他们是谁吗？这两只熊一样大吗？那我们可以叫这只什么？（大熊）另一只呢？（小熊）。为什么叫大雄？为什么叫小熊？（因为大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊）。我们跟大熊和小熊打个招呼吧。（大熊你好，小熊你好）2、请大雄坐。师：大熊和小熊都累了，我们请他们坐好不好？这里有两张大小不一样的椅子，哪张椅子给大熊坐？哪张椅子给小熊坐？为什么？小结：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。3、送礼物。师：因为知道大熊小熊今天要来小一班玩，所以老师特地准备

9、了一些礼物给大熊小熊，想不想看看有哪些礼物？教师依次出示大小气球、勺子、饮料、娃娃师：有大小不一样的气球、大小不一样的饮料好多礼物呀，现在呢，老师要给大熊小熊送礼物啦，老师先送其中一样礼物，其他的请小朋友上来送，当老师送礼物的时候请小朋友仔细看好、听好老师是怎么送礼物的，送礼物的时候说了什么，等你们送的时候也要跟老师一样，好吗？师：大气球大送给大熊，小气小球送给小熊。幼儿按照大的送给大熊，小的送给小熊。小结：小朋友们真棒，知道大的东西给大熊，小的东西给小熊。4、幼儿操作。师：大熊和小熊收到了礼物很高兴，（教师看看时间）哎呀，都这么晚啦，该吃午饭了，大熊和小熊的肚子都饿了。老师已经给他们准备好了美味的午餐（出示图片）有白米饭、美味的蛋糕、还有好吃的香蕉。小朋友每次吃饭前是不是都会吃水果嗒，现在老师先给大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（边说边用蜡笔连线）咦，这里怎么会有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一样大吗？（不一样）那哪只蛋糕给大熊吃、哪只蛋糕给小熊吃呢？请小朋友自己开动小脑筋。记得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面肯定会剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕还需要连线吗？（不需要）师：每个小朋友的桌上都有一张纸和蜡笔，等会请小朋友搬好椅子回座位给大熊和小熊吃美味的午餐，记得的给大熊，最小的