小学数学人教六年级上册（2022年新编）6百分数百分数的认识教学设计_第1页
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文档简介

1、百分数的认识教学设计广元市利州区北街小学 杨成玉教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、在具体情境中解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。3、提高学生搜集、分析信息的能力，锻炼学生的口头表达能力，体会数学的价值。教学重点：充分理解百分数的意义。教学难点：理解百分数的意义，感受百分数与分数之间的联系和区别。教学准备：多媒体课件教学过程：一、感受百分数在生活中的应用。1. 出示生活中毛衣和羊毛衫中羊毛的含量，引出百分数。（板书课题）2、教师提问：你们想知道百分数的哪些知识？（百分数的意义、百分数的读法和写法）二、

2、探索交流，解决问题。(一)理解百分数的意义。1.看书自学，初步感知百分数的意义。课件出示学习要求：自学教材P82-83页的内容，完成下列学习目标。 （1）、会正确读、写百分数。 （ 2）、完成P83页做一做的1、2题。 （3）、归纳出百分数的意义。2、教师归纳总结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比3.在实例中理解百分数的意义。（1）、六（七）班女生人数占全班人数的57%，（ ）是（ ）的57%。（2）、一条路，修了40%,( )是（ ）的（ ）%。4.反馈：说意义，这些百分数表示什么意义？羊毛：85%羊绒：15% 羊毛：85%羊绒：15%5、学生活动：玩游戏游戏规

3、则： 1、在20秒内写10个百分数，看谁写得又多又好。 2、不能直接告诉大家，你写了多少个百分数。 3、要求用一个百分数来描述你完成了规定任务的百分之几，然后大家来猜你写了多少个？三、巩 固练习 :对号入座120%、45%、98%、% 、55%、1%、100%（1）这节课，同学们学的积极主动，老师希望理解了百分数意义的同学占（ ）。 （2）一本故事书已经看了全书的（ ），还剩下全书的（ ）没有看。 （3）把一根47米长的铁丝平均分成100份，每份长（ ）米，每份占全长的（ ）。 （4）小明的爸爸是著名的牙科医生，经他诊治的牙病治愈率达到了（ ）。 （5）据调查，我国儿童的肥胖率达到了（ ）。四、比较百分数和分数的联系与区别五、猜百分数：百发百中 百里挑一 事半功倍 一分为二六、总结这节课你一定与老师一起快乐

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