《“可燃冰”将解千年能源忧》教案

1、 PAGE PAGE 3教学内容第一、二课时能源是自然界赋存的已经查明和推定的能够供给热、光、动力和电能等各水能、核能、风能、太阳能、地热能、生物质能等一次能源和电力、热力、成品油等二次能源，以及其他新能源和可再生能源。能源是整个世界进展和经济增长的最根本的驱动力，是人类赖以生存的根底。自工业革命以来，能源安全问题就开头消灭。在全球经济高速进展的今日，国际能源安全已上升到了国家的高度，各国都制定了以能源供给安全为核心的能源政策。在此后的二十多年里，在稳定能源供给的支持下，世界经济规模取得了较大增长。但是，人类在享受能源带来的经济进展、科技进步等利益的同时，也遇到一系列无法避开的能源安全挑战，能

2、源短缺、资源争夺以及过度使用能源造成的环境污染等问题威逼着人类的生存与进展。自然气和局部核裂变能源。本文选自科技日报20031119本文是一篇科技新闻，一般来说，它的主体局部属于科技说明文。性。隐藏甲烷氯气全文共可以分为4个局部。第一局部1-5段引言 由能源危机引出说明对象，并简要说明。其次局部6-9段概述了人类对气水化合物探究的历史。第三局部第10段明白形成“可燃冰”的三个条件以及常温常压下最易形成“可燃冰”的区域。第四局部11-14段论述开采“可燃冰”有可能造成的一系列生态灾难。什么是可燃冰？它的学名是什么？ 主要成分为甲烷在中高压和低“可燃冰”或者“气冰”、“固体瓦斯”。可燃冰分布在哪？

3、01500久冻土带都有可能存在，世界上有 79 个国家和地区都觉察了自然气水合物气藏。3它的作用是什么？160180“可燃冰”是怎样形成的？一、导入新课二、作者简介三、解析文体三、整体感知课文1、字词注音2、文章的整体构造3、思考以下问题，梳理文章脉络。“可燃冰”或者说甲烷水合物，就是作为一种科学探究的产物，被科学家维纳18882420就分解；其次是压力要足够大。在0时，只需要30深每增加 10 米，压力就增大1 个大气压，因此海深30030 个大气压，越深压力越大，“可燃冰”就越稳定；第三是要有甲烷气源。海底古生物尸体的沉积物，被细菌分解会产生甲烷，或者是，自然气在地球深处产生并不断进入地壳

4、。在上述三个条件都具备的状况下，自然气可在介质的空隙中和水生成“可燃冰”。为什么说“可燃冰”对于满足人类能源需要有“巨大的潜在力量”？01500久冻土带都有可能存在，世界上有 79 个国家和地区都觉察了自然气水合物气180当于全球传统化石能源煤、石油、自然气、油页岩等储量的两倍以上。人类对“可燃冰”的态度发生了怎样的变化？为什么？ “人们恨不得自然气水合物越少越好”“人们巴不得它的储量越多越好 ”成为麻烦制造者 ”，所以“人们恨不得自然气水合物越少越好”；现在，随着对“可燃冰”在将来能源方面所扮演角色重要性的生疏，人们巴不得它的储量越多越好，尽管当前技术还缺乏以规模开采，但是利用“可燃冰”作为

5、第四代能源只是时间上早晚的问题。刃剑”？利：燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、自然气和煤等化石燃料含碳量的两倍；能很大程度解决能源问题。 弊：会导致甲烷气的大量散失，从而使大气中的温室气体含量急剧增加；“可燃冰”埋藏于海底的岩石中，不易开采和运输。/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把和，突出强调了事物的特征或事理。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：将比作，从而形象生动地说明白事物的特征或事理。/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。下/科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征/