《安全标志》幼儿中班教案5篇

1、 安全标志幼儿中班教案5篇 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，训练幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。 活动预备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过

2、程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路? 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? 除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? 请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、争论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说

3、一说，假如没有这些安全标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。 4、嬉戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动延长： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探

4、究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 安全标志幼儿中班教案2 设计思想： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进展提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究，知道自己应当根据安全标志的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，训练幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。 3、通过幼儿自己动手制作安全

5、标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。 活动预备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路? 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? 除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，

6、它们表示什么意思? 请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、争论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。 5、嬉戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找

7、出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动延长： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 活动评析： 活动中，幼儿作为学习的仆人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观看和发觉、查找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，(教案出自：屈教师教案网)因此，他们参与

8、活动的乐观性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。 一、设计意图 幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看、摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发大事不知如何处理，(教案出自：屈教师教案网)缺少乐观的自我爱护力量。因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。为保证孩子的安康和安全。我们对幼儿加强安全训练的培育。其中有个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“熟悉安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全学问、提高安全意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和力量。

9、二、活动目标 1.熟悉日常生活中常见的安全标志，遵守交通规章。 2.懂得根本的安全学问，知道突发大事的处理方法。 3.训练幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我爱护意识和力量。 三、重难点分析重点： 教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。 四、活动预备 1.活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观看，初步熟悉四周的交通安全标志。 2.预备留意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。 3.事先创设好逛公园环节的场景。 4.万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材

10、料。 五、活动过程 (一)导入：出示教学课件，引起幼儿熟悉标志的兴趣。 师：今日教师给小朋友带来了一个动画片，想不想看? 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨观察前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做? 通过组织幼儿观看、争论让幼儿知道熟悉安全标志，遵守交通规章，对人们多么重要，激发他们熟悉标志的欲望。 (二)绽开 1.请幼儿介绍自己知道的安全标志。 教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告知我们什么。 2.教幼儿熟悉生活中常见的安全标志今日教师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。 (

11、1)人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过公路时为什么要走人行横道线? (2)制止烟火标志师提问：这是什么标志?提示我们留意什么?发生火灾时，应怎么办? (3)留神触电标志师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做? 师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。 另外依次出示留意安全、制止通行、步行、安全通道、留神中毒等常见标志引导幼儿熟悉。 师：假如没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想像，相互争论)3.出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。 日常生活中还有许多我们不熟悉的安全标志，我们一起来看一看。(放课件)通过观

12、看让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。 4.通过嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的熟悉。 (1)玩山洞掏宝的嬉戏。 教师事先将局部安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 (2)情景表演逛公园 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。 (三)完毕请小朋友帮忙幼儿园设计一些标志师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下

13、面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。 (活动时可先让幼儿分组争论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过相互沟通争论，为后面的设计作好铺垫) 安全标志幼儿中班教案3 目的： 1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要爱护自己身体的安全。 2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。 预备： 安全标志一个、蜡笔、纸。 过程： (一) 讲讲： 1. 出示安全标志 a. 小朋友，这是什么? b. 这是安全标志，有了这个标志，可以提示大家这个地方要当心. c. 这是警告标志，有了这个标志，(教案出自：屈教师教案网)代表这里有电，要当心!不要碰。

14、d. 上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个安全标志，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。 e. 现在我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家当心好不好?(请一幼儿去贴) f. 我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。 (二) 做做： 1. 幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提示园点在下方。 2. 鼓舞幼儿制作与教师不同的安全标志。 3. 帮忙个别完成作品。 (三) 贴贴： 1. 贴到你认为担心全的地方。 2. 请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里? 3. 我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提示其他小朋友，好吗? 安

15、全标志幼儿中班教案4 一、活动目标： (一)鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的小朋友(二)引导幼儿熟悉日常生活中常见的安全标志。 (三)懂得一些根本的安全学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。 二、活动预备： 布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片 三、活动时间：4月1日 四、活动地点：中三班课室 五、活动过程： (一)开头局部： 导入： 教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里? 教师引导提问：是商场、公园、公路还是超市呢?(教案出自：屈教师教案网)从哪里看出来? (二)根本局部： 1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。 (1)教师带娃娃走迷宫，依次提问熟悉标志。 师：从哪个口进?(入口) (2) 依次

16、熟悉标志： 制止吸烟标志化装品区标志衣服区标志右拐标志119水果区标志 收银台标志 (3) 师：突然着火了，该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清晰火灾地点、名称。 (4) 师：打完电话，怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去) (三)观看发生火灾逃命及消防救火视频。 师：楼顶上有许多人在干什么?(引起救灾人员的留意)师：有的人躲进电梯，这种方法好吗?为什么?(教案出自：屈教师教案网)(断电很危急)从哪逃出去?(安全出口)小结：安全逃命的方法。 (四)嬉戏：大火逃命 (1)设置情景，孩子感知火灾逃命嬉戏。 小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。 (2)请孩子进展演

17、示正确逃命方法。 (五)PPT展现小象学标志，孩子们进一步了解熟悉更多标志。 小结：标志的分类警示标志、制止标志、指示标志。 安全标志幼儿中班教案5 设计意图 日常生活中我们会用到很多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标志，结合幼儿的生活阅历，让幼儿熟悉并了解他们。 活动目标 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达力量、观看力量、思维想象力和分析力量。 3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见标志，懂得根本的安全学问，提高自我爱护力量。 活动预备 1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。 2、各种标志、图片若干。 3

18、、布置好的“安全标志图片展览” 4、音乐磁带。 活动过程 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己熟悉哪些标志，它们有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松开心的开头，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会相互学习，这也表达了纲要中提到的“注意幼儿间的相互作用”) 二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的熟悉。 师：你刚刚观察了哪些标志? 幼：留意安全标志、防火标志、公用电话标志。 师：它们是什么颜色? 幼：有红的、有黑的、有蓝的。 师：它们各表示什么意思? 幼：安全标志表示应留意安全，防火标志让我们留意防火。 师：你以前还见过那些标志? 幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。 (评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活阅历，又熬炼了幼儿的语言表达力量。) 三、引导幼儿熟悉几种主要安全标志。 1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么? 幼：是水杯。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是喝水的意思? 师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。 2、出示留神烫伤的标志，引导幼儿观看，师：这张标志上有什么? 幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。 师