大班语言三个和尚教案反思

1、大班语言三个和尚教案反思这是大班语言三个和尚教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：三个和尚的故事，孩子们都很熟识，这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口。歌曲旋律美丽、欢快、悦耳。乐曲中的在音乐教学活动中，我熟悉到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌，还应在幼儿会唱的根底上进展幼儿多方面的音乐素养，于是，在我设计了以动画片配歌曲为主线，以三个闯关形式，引导孩子们不仅学会唱这首歌，并且培育孩子用对唱的形式表现歌曲，体验唱歌获得的欢乐。教学目标：1、在熟识旋律的根底上学唱歌曲。2、依据歌词内容的改变用不同的对唱形式表演歌曲，体验唱歌活动的欢乐。3、教育活动中

2、浸透品德教育。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。活动准备：三个和尚动画课件、图谱、礼品盒、礼品、录音机、磁带。活动过程：一、发声训练，引起活动爱好。柳树姑娘使幼儿能够用哼唱、啦、唱词等不同方式训练发声。二、看动画引入主题，学说歌词。1、利用闯关的形式激起幼儿活动爱好。2、用不同形式学说歌词，进入闯关第一环节。示范唱歌曲（要求幼儿说出其中部分歌词）。分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的嘿嘿、咦咦的法三个和尚。幼儿和老师进一步熟识歌词。老师宣布：刚刚由于小好友们的团结努力，你们顺当地通过了第一关（打开神奇礼盒第一层），想不

3、想把第二层也打开呀？那就进入咱们今日的下一个环节学唱环节。三、用不同一形式学唱歌曲。试听三个和尚音乐，让幼儿熟识歌曲的旋律和节奏。试跟老师唱一遍（订正缺乏之处）。配旋律唱，注意节奏感培育。提出更高要求，给动画片配唱歌曲时的表情、声响、节奏等。5、配动画片演唱。6、老师宣布第二关顺当通过（找一名幼儿打开神奇礼合的第二层）。四、用对唱地方法表现歌曲。1、请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听？（幼儿答复）。2、老师与幼儿试着对唱。3、老师、幼儿对唱（完好一遍）。4、男女分组、交换对唱（订正缺乏之处）。5、幼儿用对唱形式进行表演唱，为动画片配音。6、老师宣布：顺当通过第三关。五、结束部分老师总

4、结：1、幼儿商议：一个和尚有水喝，而三个和尚为什么又没有水喝了？怎样才能有水喝呢？2、老师小结：小好友说的都很好，我们不能学习三个和尚的懒散，只有团结、合作才会有水喝，今日由于我们小好友的团结合作，才会很好地完成交给你们的任务。3、发礼品结束活动。教研点评：这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律，孩子们非常主动地参与到活动中，老师在活动导入时，结合春天里柳树发芽自然导入发声训练，接着，老师采纳多种方式，让幼儿理解、记忆歌词，并用教学课件、闯关、对唱、配音、商量等形式，不断激发孩子参与活动的热忱，突出了教学重点完成了教学目标，使幼儿在本次活动中受到了艺术的熏陶，体验到了胜利的欢乐，也使孩子在原有水平上得到了进展，教学效果好。教学反思：爱听故事是幼儿的天性，活泼好玩的故事情节，能吸引幼儿的留意力，激发幼儿讲解并描述的爱好。在日常生活中我观看到本班幼儿的词汇量较少，对幼儿来说扮演角色可以帮忙幼儿丰富词汇，词本身具有抽象概括性，因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作，体验、理解、感受人物的内心活动，能够给幼儿带来乐趣。表演还需要训练角色间的对话，想象并创编身体动作，激发幼儿参与表演的爱好，提供与伙伴沟通的时机，同时到达提高语