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文档简介

1、大班语言公开课鸟窝教案反思这是大班语言公开课鸟窝教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。3、感受与伙伴互动学习的乐趣。4、情愿赏识散文，感知散文语言的美丽，幽默。5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与商量。活动准备1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。2、幼儿用书：鸟窝活动过程一、以单刀直入的方式，引发幼儿倾听故事的愿望老师：老师带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫鸟窝。（边讲边书写出鸟窝两字，让幼儿自然识字。）二、

2、边理解边听，并提问边探究的方式，帮忙幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。老师在背景音乐的伴奏下，富有感情地讲解并描述故事。结合幼儿用书画面，老师连续讲解并描述故事。二、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美老师：你们喜爱故事中的老爷爷和老奶奶吗？为什么？同学自由答复老师：他们用爱心为鸟儿营造出一个漂亮安静的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、绘声绘色的世界。善待鸟类，其实就是善待自己。四、请幼儿完好地赏识配乐故事老师播放故事，幼儿赏识。活动反思：今日，我上了一节语言活动鸟窝，活动目标是让幼儿初步理解故事情节，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。活动采纳边听边理解，边提问

3、探究的方式，从而帮忙幼儿理解故事中的人物对小鸟和大自然的热爱之情。故事鸟窝，它以巧妙的构思，暖和、关爱的基调深深吸引着幼儿。于是我借助图片及幼儿用书设计了此次活动。我遵从简洁、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度动身，分析幼儿学什么，怎么学。在活动过程中，我采纳逐层深化的教育方法。故事讲了一半，设下悬念，从而引起幼儿的爱好。请幼儿讲讲老爷爷会怎么做，老奶奶又是怎么做的？让幼儿动脑筋想一想，讲一讲。使幼儿按部就班地体会关爱的情感。在完好的赏识故事后，引导幼儿围绕老奶奶为什么这样做？绽开商量，发表自己的看法。幼儿通过自己对故事的理解及倾听伙伴的看法，幼儿渐渐感受到了老奶奶对小鸟深深的爱，此时，幼儿被感动了。于是，我引导幼儿从自身动身，让他们说说自己会怎样爱护小鸟。通过感知、理解、感悟、表达等方式，给幼儿带来剧烈的情感冲击，产生剧烈的心灵共鸣。活动中关注幼儿。观看幼儿的反应，倾听他们的声

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