《我们的幼儿园》中班美术教案5篇

1、 我们的幼儿园中班美术教案5篇我们的幼儿园是大班第一学期美术画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对幼儿园的印象。下面是小编给大家整理的我们的幼儿园中班美术教案5篇，盼望大家能有所收获!我们的幼儿园中班美术教案1活动目标1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、依据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。活动预备1、课件：幼儿园环境图片2、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程一、谈话引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢?你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们画“我们的幼儿园”好不好?二、回忆幼儿园的布局

2、1.教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么外形的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么外形的，什么颜色的?2.观赏幼儿园环境图片给幼儿展现环境美丽的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。三、幼儿作画1.交代要求提示幼儿先认真想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。2.幼儿绘画，教师巡回指导。四、评价作品组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。五、活动完毕我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画

3、下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。我们的幼儿园中班美术教案2由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有肯定的限制和局限性。因此，本次活动，只鼓舞幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。二、教学设计思路1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观看幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。2、预备丰富的材料，鼓舞幼儿大胆创作，发挥创作的热忱。3、运用正面的评价，鼓舞幼儿进展充分的自我表现，增加自信念。三、教学目标1、鼓舞幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。2、体验创作的欢乐，获得心情的愉悦。四、教学重点

4、及难点幼儿会不简单突现幼儿园的主要特色，很简单有千篇一律的作品消失。五、教学预备录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。六、教学流程(一)回忆与沟通1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴沟通。2、鼓舞幼儿大胆讲出自己最喜爱的幼儿园、最喜爱的教师是什么样子的。3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。4、交代活动的课题，讲清简洁的要求：运用教师供应的材料，大胆地创作，可以画喜爱的幼儿园、教师、最喜爱玩的嬉戏等，还可以自己设计幼儿园;小朋友比一比，看谁做的，而且和别人的不一样。(二

5、)创作与辅导1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。2、教师进展适当的指导。(三)观赏与沟通1、作品展现幼儿走上讲台，大胆地叙述自己的作品的内容，并贴在展现栏中。2、教师赐予幼儿正面的评价与鼓舞，可以嘉奖小红花、五角星等。我们的幼儿园中班美术教案3活动目标：1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、依据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。活动预备：1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿观看幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。2、组织幼儿进展建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程：1、导入活动

6、，引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好?2、引导幼儿回忆观看过的幼儿园的布局教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么外形的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么外形的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导教师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。4、评价作品，完毕活动教师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上

7、画的幼儿园里的东西最多等。小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。我们的幼儿园中班美术教案4活动目标：1、情愿积极主动地参加交谈，能用连贯的语言表达对幼儿园的熟悉。2、大胆想象，能制造设计自己宠爱的幼儿园。3、感受美工活动的欢乐。活动预备：活动前观看、了解幼儿园;预备一些绘画用品、积木等活动过程：一、教师带着幼儿在幼儿园漫步，引导幼儿观看幼儿园。带着幼儿在幼儿漫步，观看幼儿园不同角度的样子。然后坐在幼儿园的操场上，围成圈，引出话题。师：“幼儿园美丽吗?哪里美丽?你最喜爱那里?为什么?”幼：“幼儿园像个漂亮的城堡，有五彩缤纷的颜

8、色”等等。二、引导幼儿自由交谈。教师启发幼儿。“幼儿园有什么特殊的地方?好玩的地方?你对幼儿园的环境满足吗?为什么?”教师允许幼儿自由交谈，然后请个别幼儿在小朋友面前发表意见，请幼儿认真倾听，并请其他幼儿大胆发表自己的意见和不同看法。三、拓展谈话范围，引深谈话内容。教师介绍幼儿园的过去。现在的幼儿园与过去的幼儿园相比已发生了很大的变化。假如你是设计师，你想怎样设计我们将来的幼儿园?你怎样把我们的幼儿园装扮得更漂亮?你怎么使我们的幼儿园有自己的特色，与众不同呢?请幼儿和自己的小伙伴相互沟通谈一谈。四、回教室，设计抱负的幼儿园。教师和幼儿一起创作、绘画。不要局限幼儿的想象力，让他们尽情的发挥。五、

9、活动小结：教师把幼儿画好的图画贴在黑板上，教师引导幼儿一起观赏作品，然后让幼儿看一看说一说“你最喜爱哪一幅画，为什么?说一说哪一副画的颜色搭配的最好，还有哪一副画的构图最饱满?”教师进展点评，让幼儿通过同伴间相互的点评来进一步了解如何把画画好。我们的幼儿园中班美术教案5活动目标：1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。2、愿意积极动手塑造，体验胜利的欢乐。3、体验想象制造各种图像的欢乐。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动预备：橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。活动过程：1、观赏花朵图片，感受花朵的漂亮“你喜爱这些花吗?为什么?“2、引导幼儿复习花的构造“每一朵花都是

10、一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?“教师依据幼儿的答复，初步出示花的各局部并拼接。3、教师示范塑造花朵引导幼儿说说“花蕊妈妈可以用什么样的外形?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?“步骤：(1)揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形(2)一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成“花蕊妈妈“(3)剩下的分成几局部，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的“花瓣宝宝“的造型，然后一一围在“花蕊妈妈“旁边。(4)绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成“叶子爸爸“。4、幼儿创作，教师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进展创作，要留意把橡皮泥团光滑了。鼓舞幼儿创作出不同造型的花。5、观赏评价重点引