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文档简介

1、大班语言我的梦想教案反思大班语言我的幻想教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，指导幼儿学习完好的语言讲解并描述自己的幻想，培育幼儿的想象力和语言表达力量，激励幼儿学习选择不同表达形式表达自己的幻想，体会幻想成真的喜悦，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我的幻想教案吧。活动设计背景一次偶然的时机，一个幼儿偷偷告知我，他长大要想他的舅舅一样当名解放军。很多孩子孩子见到他偷偷地跟老师说话，感到很奇怪，于是问我，他在说什么静静话？我说，他告知老师他的幻想。谁知，引起很多孩子的共鸣老师我也有幻想。于是我利用一次活动的时间，特地围绕我的幻想这

2、一话题和孩子们共同谈论他们的幻想，斌进行具体的记录，公布在家长之友报栏中。孩子们更加兴奋，自由活动中总在谈论，并敏捷地做着动作，由于我设计了这个综合性的活动。活动目标1.指导幼儿学习完好的语言讲解并描述自己的幻想，培育幼儿的想象力和语言表达力量。2.激励幼儿学习选择不同表达形式表达自己的幻想，体会幻想成真的喜悦。3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点1.在活动中，让幼儿尽量有自己的幻想，不能千人一面，看到其他同学的抱负而转变自己最初的幻想，培育幼儿自己的主见。2.培育幼儿的语言表达力量。活动准备1绘画

3、工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的3分之22表演道具：红灯，绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能表达职业特征的道具。活动过程1谈话导入有一次活动，小好友向老师说了很多漂亮的幻想，今日我们来用小火车装每个小好友的幻想。老师做火车头，接每个拥有漂亮幻想的小好友。呜火车快开，火车快开，XX告知我们你的幻想是什么？接上火车，连续游戏。好了，满载幻想的小火车到站了，一起祝福我们的幻想成真吧！2引导幼儿用多种方法、形式来表现幻想。（1）引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现幻想。（2）幼儿分组表现幻想：一部分画画，另一部分在中间表演。（3）呈现幼儿的表演和绘画。3选择不同的表演工具去完成自己的幻想。教学反思大班的孩子对自己的将来充满梦想，在本活动中我给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的时机，孩子爱好非常深厚，表现欲极强。在幼儿分散、自由选择表现方式展现幻想时，一大半孩子倾向绘画，这是我始料未及的，只留下12个孩子表演，此时我有些紧急，由于十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的的时间相等同。于是我灵机一动，在幼儿表演的同时，插入了一些游戏，如表演警察时插入了汽车红灯停，绿灯行的游戏，表演老师时，我增加了说反义词的游戏，这样使得表演更加丰富，因此，敏捷的教学方式是非常重要的。此外，从活动效果来看，孩子们极富有想象力和制造力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是好玩，整个活动

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