大班语言有趣的线条教案反思_第1页
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文档简介

1、大班语言有趣的线条教案反思这是大班语言好玩的线条教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动设计背景在活动区角幼儿对编辫子非常感爱好，毛线也是幼儿所熟识的东西，毛线还能有什么用途呢？还能变出什么来呢？这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节好玩的线条。活动目标1、对线条绽开想象，进展幼儿的制造性想象力量。2、要求幼儿能完好、清晰的表达自己的想法，进展幼儿的语言表达力量。3、培育幼儿大胆说乐于参与活动的热忱。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点重点：幼儿能把自己所想的图形摆出来。难点：幼儿能用完好、连贯的话说出自己

2、所摆的图形。活动准备各种颜色、长短粗细不一的毛线，篮子、剪刀、实物投影仪活动过程一、老师变魔术出示毛线。（开头环节重点在于把孩子的留意力吸引到一般的毛线上来，让一般的毛线变成好玩的线条）二、引导幼儿说和指导幼儿把想到的摆在纸板上。1、发挥幼儿的想象力，让幼儿思索自己所要变的图形，然后大胆的说出来。在这个环节老师要充足调动幼儿的主动性说出自己想说的图形。幼儿自由的发言。2、老师和幼儿一起熟悉五彩缤纷的毛线，比拟长短粗细的线条。（在这个环节要把幼儿心里所想的用语言表达出来，锤炼幼儿的语言表达力量。只有想好了才能实际的操作，为下一环节做准备）3、幼儿自由在纸板上摆出图形，老师巡回指导。（音乐响起）幼

3、儿在实际操作时不止会摆出一个东西来。老师要赐予肯定。（.教案来自：幼儿园学习网教.案网）老师在巡回指导时要有意识的引导幼儿说出自己所摆的图形来。（这个环节是幼儿自己动手操作的环节，是幼儿最喜爱但也是比拟难的一个环节，有的幼儿动手的力量要差一点，就需要老师按时的帮忙）4、指导幼儿说出自己所摆得图形。师：好了，小好友摆了这么多的图形，谁能来讲一讲呢？（可以实行集体和个别的方式来完成。幼儿可以同桌之间相互讲解并描述，也可以个别面对大家讲解并描述。）三、老师抽取个别幼儿的作品展现。准备结束总结。四、老师组织幼儿相互参观，把自己的作品放在活动区角。师：小好友今日的表现都很棒。你们情愿去看看别人的作品吗？来我们搭上火车一起去看吧。教学反思设计这节课的初衷是想调动孩子的制造力，想看看孩子到底有多大的想象空间。在提出活动目标的时分也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的东西，多的可以说出4、5种，少的也有1、2种，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手力量差，无从下手。针对这

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