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文档简介

1、大班语言活动听雨教案反思大班语言活悦耳雨教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动帮忙幼儿理解作品内容，初步感受大自然奇妙的意境，培育幼儿口语表达力量及想象力量，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看听雨教案吧。设计意图：针对大工班幼儿口语进展力量及丰富想象力量，通过赏识童话故事让幼儿初步感受散文的美丽，感受大自然奇妙的意境，进展幼儿的口语表达力量，让幼儿把自己的所感受的用笔画出来。活动目标：1、通过活动帮忙幼儿理解作品内容，初步感受大自然奇妙的意境。2、培育幼儿口语表达力量及想象力量。3、理解词：嘟哝、慈祥。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

2、。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：挂图、乐器活动过程：一、音乐进场，幼儿扮小雨点幼儿用语言、动作表现小雨落下二、谈话活动：在下雨的时分，你们喜爱做什么呢？三、赏识作品1、配乐，老师完好讲解并描述童话听雨2、请幼儿说说听完后的感受四、展现挂图，理解作品（分段赏识）1、图一（小蝴蝶不快乐）理解词：嘟哝、慈祥（1）小花蝴蝶为什么不快乐？嘟哝是什么样子的？（请幼儿嘟哝地说句话）（2）妈妈对小蝴蝶说了什么的？语气是什么样子的？（感受慈祥这个词）2、图二（森林）小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它觉得这是小雨在干什？（感受作品的拟人手法）3、图三（铁皮屋）（1）这时小雨是怎么唱歌的？（丁

3、丁丁）（2）为什么？好象小雨在干什么？4、图四（荷花）小雨唱的歌是什么样的？（吱吱吱）好象在干什么？（幼儿用动作表现此句）5、图五（敲玻璃窗）小雨在干什么？它是怎么唱歌的？（嗒嗒嗒）6、感受作品最终一段（1）这句话里，有哪些词很美？（将轻轻地、悄悄地这两个词去掉重念，让幼儿比照感受）五、完好观看课件，赏识童话六、用乐器表现雨声，进一步感受作品1、依次显现沙球、碰铃、响板等乐器，感受声响：这是什么？它象小雨唱的什么歌？2、老师完好讲解并描述，幼儿用乐器表现雨声七、扩展对雨的想象1、小组商量：小雨还会落在哪里？玩些什么呢？2、幼儿仿编句子八、绘画，画雨引导幼儿画下自己的想象听雨。活动反思：幼儿能主动地大胆自主地参与到每次活动，在音乐中孩子们欢乐地感受散文美

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