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文档简介

1、大班语言活动大象和小鸟教案反思大班语言活动大象和小鸟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能细致地观看画面内容与情节，理解图片内容，合理地为图片排列挨次，并运用完好连贯的语言活泼地述故事，体验排图讲解并描述带来的乐趣，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大象和小鸟教案吧。活动目标1、能细致地观看画面内容与情节，理解图片内容，合理地为图片排列挨次，并运用完好连贯的语言活泼地述故事。2、体验排图讲解并描述带来的乐趣。3、培育细致观看和较完好表述力量。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的推测与想象。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1、大挂图4幅；小图片、展现

2、板各4套，透亮胶座4个。2、词卡：摧毁、孤独无助、照料、滂沱大雨、捉迷藏、幸福欢乐等。3、录音机一台，空白磁带一盘。活动过程1、利用森林故事爷爷引题。老师扮演森林故事爷爷，同幼儿说话：小好友，我是森林里的故事爷爷，我老了，你们谁想当森林里的故事大王呢？爷爷这里有几张图片，原来是要给图片排好挨次，再讲故事给森林里的动物们听的，可是图片没写哪张是图一，哪张是图二？如今只好请小好友们来给这些图片排队，编出一个完好的故事来？附图片内容：（1）出示一幅挂图，大象发现地上有一窝小鸟在哭泣。（2）出示第二幅，大象发现一棵被砍伐的树桩上有一只死去的鸟。（3）出示第三幅：大象把小鸟们藏在它的大耳朵下面躲雨。（4

3、）出示第四幅图，大象把小鸟的窝顶在鼻尖上。（5）出示第五幅图，大象与小鸟们在玩。2、将幼儿分成4个小组进行排图讲解并描述。老师：请小好友为这5幅图片排个挨次，并根据你们排列的挨次讲一个完好的故事。老师将幼儿分成4个小组，每个小组布置一位小组长，小组长到老师这领取一份故事图片、一块展板和一个透亮胶座，然后幼儿跟着自己的小组长到指定的位置进行自由排图讲解并描述。在这个过程中，老师要巡回指导，激励幼儿大胆排图，尽量想出与别人不一样的排图方法，并运用较连贯、完好的语言来讲解并描述故事，同时还要多帮忙那些力量稍弱的幼儿，使每个孩子都能体会到排图讲解并描述的乐趣。3、共享沟通。先请各小组回来，小组之间先沟

4、通3分钟。再请每个小组派一个代表上来出示他们的展板，并讲解并描述他们的故事，老师把每组的故事用录音带录下来。4、引进新的讲解并描述经验，提升幼儿的学问经验。老师展现自己的排图挨次，并用完好的语言、活泼地、有表情地讲解并描述故事，在讲解并描述故事的同时出示相应的字卡，并请幼儿熟悉它们。通过以上总结，帮忙幼儿理解怎样用联结词串连起故事情节，使表述更完好、更顺畅，以提升每个幼儿的经验。5、开拓幼儿的思维，进一步提升语言经验。（有时间的话就可以进行，也可以下一次活动再进行。）老师引导幼儿利用新熟悉的词汇讲一句完好的话或者是较完好的一段话，每个词汇一句话或是几个词汇串连成一段话。活动反思本次活动给我带来最大的愉快就是小好友们很欢乐，在活动中很投入，而且在想象力启迪

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