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文档简介

1、大班语言活动征友启示教案反思大班语言活动征友启示教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，能说出两个征友启事的不同，模拟小牛征友的方法，提高交友技能，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看征友启示教案吧。活动目标：1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。2、模拟小牛征友的方法，提高交友技能。3、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。4、让幼儿尝试讲述故事，进展幼儿的语言力量。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、两个征友启事的范例2、录有故事内容及征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事一段故事内容的磁带。3、与幼儿人数相

2、符的欢乐阅读图书。活动过程：一、游戏找好友1、老师和幼儿随音乐玩找好友的游戏。2、提问：刚刚我们玩的是什么游戏？每个小好友都有自己的好好友，而且都喜爱交好友，为什么？（引导幼儿说出开心、欢乐、相互帮忙等词语）可是有一只小牛犊一个好友也没有，它会怎样呢？（引导幼儿说出孤独、孤独、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇）二、比拟两个征友启事的不同（一）理解第一个征友启事1、老师出示第一个征友启事，请幼儿自由阅读。2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不熟悉的字，老师帮忙幼儿认读。3、老师和幼儿共同4、阅读。提问：征友启事中的征友是什么意思？小牛犊想要找什么样的好友？5、听录音（征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友

3、启事）提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了？为什么他们兴奋的走来又绝望的离开？（二）、理解第二张征友启事老师出示第二张征友启事，请幼儿阅读。提问：两张征友启事有什么不同？这回能找到好友吗？为什么？三、理解故事内容1、老师请幼儿将欢乐阅读书翻到征友启事这一故事并跟随录音机轻声阅读。2、老师巡回指导3、帮忙个别幼儿指读。提问：第几张征友启事帮忙小牛犊找到好友？都有谁情愿做它的好友？谁能陪它做什么？4、商量：通过这两次征友，5、小牛犊懂得了一个道理，6、相信小好友们也明白了这个道理，7、是什么呢？你们来说说？8、老师小结：每个人都有自己的特长，9、我们在和好友交往时应当多看到他的长处，10、这样我们就会有许多好友。四、游戏征友1、请幼儿相互商量、沟通：你想找什么样的好友呢？。2、请幼儿说说自己想找什么样的好友？3、激励幼儿现场征友，把自己想找什么样的好友说给其他人听，然后把自己找到的好友请到前面来。4、幼儿和找到的好友共同玩找好友的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探究活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通

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