大班语言活动皮皮鼠吃跳跳糖教案反思

1、大班语言活动皮皮鼠吃跳跳糖教案反思大班语言活动皮皮鼠吃跳跳糖教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使幼儿初步了解一些关于图书的简洁学问，产生对阅读图书和文字的爱好，引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲解并描述画面的主要内容，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看皮皮鼠吃跳跳糖教案吧。活动目标1.使幼儿初步了解一些关于图书的简洁学问，产生对阅读图书和文字的爱好。2.引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲解并描述画面的主要内容。3.启发幼儿主动地认知汉字上面、下面、里面和外面，理解这两对相对关系的概念。4.能自由发

2、挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5.引导幼儿在图书中学习，感悟生活。活动准备1.幼儿用书画面皮皮鼠吃跳跳糖。2.背景音乐磁带、录音机。3.汉字卡片：上面、下面、里面、外面。活动过程1.向幼儿介绍有关图书的简洁常识。老师用语参考：小好友，今日老师带来了一本很好看的图书，你们想看吗？你们明白古代的书是怎样的吗？如今老师来告知你们，在最早的时分，人们把字刻在乌龟壳上，人们称它为甲骨文，接着人们把字刻在竹片上，人们称它为简牍，后来人们把字写在丝绸上，人们称它为帛，最终人们创造了活字印刷术，把字写在纸上就成了如今的书。老师出示图书，告知幼儿书的名称，并带着幼儿用一一对应的方法，认读故事封面上的汉字：皮

3、-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。2.幼儿自己阅读。幼儿人手一本幼儿用书，让幼儿自己阅读故事。阅读前，老师可提出以下要求：（1）阅读时没有声响。（2）阅读时一页一页地翻看，学习按挨次自己阅读。（3）看书时要像小同学一样身体坐正，眼睛注视图书使幼儿初步了解故事的内容。3.带着幼儿一起按故事进展的挨次进行阅读活动。指导幼儿逐页观看画面，并提出相应的问题。建议提以下问题：故事的名字叫什么？故事里有谁？皮皮鼠喜爱吃什么？后来发生了什么事情？使幼儿初步理解故事的内容，感知故事中重点的语言。4.围绕阅读重点开展前识字的商量活动。（1）组织幼儿商量四只皮皮鼠为什么会跌伤、他们都在哪里摔断了手臂，跌踊了头。带着幼儿学

4、说故事中的语言，并重点指导幼儿观看画面中最大的汉字：上面、下面、里面、外面。接着老师出示汉字：上面、下面、里面、外面，并配上相应的图片，帮忙幼儿初步理解相对关系的概念，再请幼儿说一说，我们四周的环境中，什么东西在上面（下面、里面、外面）。（2）在上述商量的根底上，组织幼儿思索并商量：假如你是皮皮鼠，你会怎样？引导幼儿说出听爸爸、妈妈的话，做好孩子，不让爸爸妈妈操劳等等，从而帮忙幼儿把握阅读的重点和难点。5.老师对阅读活动的重点加以总结，并带着幼儿边看图书边完好地讲解并描述皮皮鼠吃跳跳糖的故事。最终，老师请幼儿把书翻到最终一页，请幼儿看图说一说：哪些东西在上面？哪些东西在下面？哪里东西在里面？哪些东西在外面？稳固对四对方位词的熟悉和理解。活动反思幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼