小学教师个人教研总结6篇

1、第 第 页小学教师个人教研总结6篇 学校老师个人教研总结1 本学期我校教研工作仔细学习领悟新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导老师的教学，落实培育提高同学的品德修养，调动启发同学内在学习的动机，全面促进同学的进展，适应新时代要求。我们加强教育教学管理，优化课堂教学，并且结合我校的校情，积极地开展教学讨论，取得肯定的成果，现如下： 一、建立教研制度，落实常规要求 1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学技能。坚持每周三的业务学习制度，组织老师仔细学习新课程标准、山东教育学校教学设计和教育之窗等有关教育教学的杂志刊物，集中观看优秀课堂教学VCD结合教育教学理论

2、的学习，提高教研技能和老师的教学水平。 2、期初制订校本培训计划和观看相关学科的光碟，并按进度进行学习领悟新课程标准，让老师把握新课程的教育理念。 3、各学科合理安排业务学习内容，要求每位老师利用课外通读各种教育杂志和精读一本教育名著，并通过科研研讨进行心得沟通。 4、有效地利用公开课听评制度，重视与课前授课老师进行课堂思路的沟通和课后教学过程的评价，重点从落实新课程标准的角度，谈自己对授课老师课堂操作的认识和反思，让老师们的聪慧才情在高速“互动”中增长。 5、充分利用学校条件与上级教研部门联系、向兄弟学校同行学习，拓宽老师的教育视点以课程标准及其解读的学习为重点、积极参与镇中心校开展的集体备

3、课和参加式培训等活动。 二、重视校本课程的开发，突出办学特色 为了突出学校特色，经过两年时间的探究和，我校校本课程已逐步建成了一种以校为本、校内外兼承的讨论性学习的道路。以基础教学为龙头，以各广泛的爱好小组等活动为辅，分年段开设校本课程：每周三上午早会进行全校性的诗歌名句诵读活动，期末进行全校性的诵读汇报活动。 三、提高认识，深厚教研氛围。 我校全体老师认识到教学讨论，不但能促使老师的信息意识与信息技能发生显著的改变，而且能促使老师的教育活动发生性质上的改变，是学校可持性进展的不竭动力。因此，相互学习，共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风，在期初制定工作计划时，很多老师积极参与语文、数学、教坛

4、新秀课堂教学竞赛，开本学组教学观摩课，展示自己的才华。本学组公开课堂20节，大家深入钻研教村，围绕课文的重点，难点和关键，细心设计问题，引导同学勤思多议，由浅入深，多方诱导，使同学的认识得到升华，学习主动性得到了提高，教学效果良好。同时，开设学校数学学科“有效提高课堂教学质量”主题研讨活动。 四、完善了教研制度和全员教研制度 1、依据山东省学校教学常规管理的假设干看法制定了田庄镇中心学校教学常规管理要求，并且进行了三次教学常规检查。 2、完善了语文、数学、常识教研组每间周一次业务学习集体备课制度，重视感悟、理解、内化汲取，并实时做好学习笔记。 3、教研组成员本学期上一节校内公开课、一篇教学案例

5、分析、一篇教育教学论文，每周至少听课评课一次。 4、老师们积极进行跨学科的相互听课。 5、本学期校内开展了两次全校性的同学学科类竞赛活动。 学校老师个人教研总结2 以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教育改革与进展中不可缺少的重要组成部分。我校的教育科研工作围绕学校的办学目标，确立“教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线”的教育科研新理念，扎扎实实开展工作。 在全校老师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题讨论，抓课堂教学实践，抓科研成果总结”促进课题讨论不断深入，重视老师教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足进展，对提高我校老师素养，促进教学质量的

6、稳步提升起了促进作用。现将几项主要工作做简要总结。 一、抓好教研活动，促进学校全面进展 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟、集中学习与小组沟通相结合、请进来走出去、随堂听课、评课研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学反思、阅历沟通、老师上研讨课、评课，评比优秀教学设计和评比优秀说课稿等活动，为老师参加校本教研创设平台、制造条件。 充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有效地开展了教研活动。各个科组长在科研主任的带领下针对学校实际状况，做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，着重实效。本学期，我校教研活动真正做到了

7、以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，本学期，各教研组开展上研讨课和评课活动共计15人次，其中，语文组5人，数学组4人，图音体组5人，综合组1人。老师把留意力和制造力汇聚到加强课堂教学讨论上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。 二、加强校本培训，不断提高老师素养 把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体老师参与培训活动，积极探究培训工作的新思路、新方法。本学期我们在对前面教学总结反思的基础上，以教学设计为我校教学诊断的主要途径，强调老师间的合作，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长过程。切实有效的由新课程的

8、旁观者，变成新课改的组织者、参加者，自觉投身到新课程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习、努力的目标，提出详细的实施步骤，在自学自研的基础上对比自我进展目标，进行自我评价和自我总结，并在教研组中进行交互式争论、开放式探究，使老师既讨论了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了自我反思技能，自觉调合教与学的行为，达到提高课堂教学效能的目标。 我校把校本研修与老师岗位大练兵结合起来，针对“缺什么，补什么”开展集中培训活动共计6次。其中，现代技术培训1次、简笔画1次、运用扫描仪1次、运用投影机1次、课件制作培训2次。这些活动的开展，有力地促进了

9、老师教学水平的提高。针对我校老师老龄化的特点，学校在对制作课件的操作上采用“导师带学徒”的形式进行培训，通过“传、帮和带”大部分老师会制作简约的课件了。 其次，本学期，我校共有25位老师参与广西农村西部培训骨干老师“国培计划”培训，全部合格。通过网上听名师讲座、讲课，互动沟通研讨，教育论坛中发帖子,网上答题、网上评论(包括专家沟通)等活动，就会收获那一段的学习历程。尤其以校本研修相结合的“磨课活动”，更是让参与国培的老师体验到集体的聪慧，从提交教案到修改教案，从观课活动到评课、评课量表的填写，都让老师们真实的感受到“同课异构”的优越性，为一线老师提供了一个相互学习、共享阅历、专业成长的有效平台

10、。 同时，“磨课活动”聚集了集体的聪慧，引领老师在沟通中提升学科素养，在探讨中达成教学共识，在教学实践中展示教学性格。随着国培远程培训的学习进入尾声，大家把在学习中得到的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的教育教学工作。大家在这个平台上学习了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的熬炼。 本学期,我校共外出培训学习38人次，其中，语文组16人次;数学组17人次;英语3人次;实践1人次;信息技术1人次。外出学习的老师，没有忘却自己肩上的任务，在感慨人家先进阅历的时候，总会或多或少采用拿来的主义，把他们的好做法用于教育教学中，尽力做到学我所用、学与致用。 三、加强业务学习，提高课改水平 教

11、育教学理论具有指导教育实践，能不断更新老师的教育观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。本学期科研处有计划地组织老师学习，树立正确的教育观、同学观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校的远程教育资源，学习现代化教学理论，先进的教育教学方法，教学模式。我们组织老师深入学习学校老师专业标准(试行)领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。同时解读课程标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。 四、构建平台开展课题讨论 教育科研，课程改革，教学讨论如何有机地进行整合，关键是

12、要查找适合它们自身进展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学讨论的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展讨论活动。本学期立着开展课题讨论活动，确定讨论主题，细心编写校本教材，仔细施教。 本学期，我校共有27位老师参与全国“创新杯”教育教学论文和课件大赛评比活动，其中，教育教学论文17篇;教学设计3篇;课件制作7份。吴彬、杨彩芬老师撰写有价值的论文，多人获得一、二等奖。使课题讨论真正表达在教学中。 五、抓好常规使讨论规范 为使广阔老师能保持积极的心情状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、沟通、组织老师理论联系实际，撰写有质

13、量的论文，使课题讨论活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。 六、存在问题 1. 老师的教科研认识还要进一步提高，仍存在“只埋头拉车，不抬头看路”的现象;课题讨论的资料积累工作继续需要改进，。 2. 综合实践方面，由于老师教育观念方面没有实时转变，因此需要在今后进一步加强;规范课题管理，努力提高老师科研技能;着重成果的展示和推广，提高老师论文撰写水平。 七. 改正措施 1. 进一步唤醒老师个体的科研意识，积极创设深厚的教学讨论氛围，促使转变，让反思和讨论成为一种自觉。 2. 在备课方式上需要有真正的突破，真正备出优秀的高质量的教学设计，逐步改革无效教案。 3. 还是要加强老师的业务学习，以此为

14、基础逐步提升综合素养。 4. 争取让平常的教研活动实现月月公示，实时总结，让老师关注课题的讨论和进展。 由于我校的教科研工作基础较薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美妙的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生气。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。 学校老师个人教研总结3 一、本期开展的主要教研工作 一、常规教研工作 1、各教研组依据学校教研工作计划，开展了扎实而富有成效的教研工作，每个教研组做到计划详细、目标明确、责任落实，全校老师参与教研活动的出勤率达95%。特别是英语教研组，开展活动多次，还承办了洪湖市在我校进行的学校英语教学工作现场会，我

15、校两位英语老师提供两节课，受到领导和听课老师的全都好评。为这次现场会，教科室还特地编辑了一本英语专题资料，呈现了我校的英语教学教研的热潮。 2、加强老师校本培训，绝大多数老师的教研技能有所加强。本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座，使老师对反思的方法、内容及功能有了较为明确的理解，援助老师更好地把握对课堂教学的评价原那么、方法及策略。 3、本期继续坚持了老师公开课制度，对优化课堂教学，引领青年老师，提高课堂教学质量产生了积极的作用，依据我校语、数、体艺科老师较多的状况，要求每位年轻老师一学期需要上一节公开课，全校本学期共上公开课10多节。为推动研

16、教改步伐，在中心学校的指导下教科室胜利地举办了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学科老师一展风采，这次活动激励了年轻老师的教学热忱。刘红霞、陈辉两位老师在洪湖市第九届学校教学能手竞赛活动中也取得了较好的成果，得到了教学专家的好评。 4、做好与邻近乡镇的教研沟通活动，本学期开展了与大同总小、新滩镇小的两次教研活动。 5、各教研组、班级组依据本学科及组内老师结构状况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提高本组老师的教学技能发挥了肯定作用。 6、充盈完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工作管理体系，为教科研工作的深度推动提供了保障。 7、继续帮助教务处做好教

17、学月查工作，为援助老师调整和改进教学以及评价老师工作提供了最基本的依据。 8、做好教科研信息发布。利用学校群、学校网站进行各类信息的发布和沟通，如各类学习材料的下发，各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖状况等。 9、校刊编印。精选老师、同学等各方面的文章，积极筹划编印*年我行我思、尖尖角，并在学校网站上公布，为老师、同学、家长提供沟通学习平台，同时为今后的编印工作积累更多阅历。 10、文章上荐。积极向各级各类教育刊物，如弄潮、洪湖教育、老师培训、湖北教育、教育科研动态、少年写作、荆州日报。教育周刊等，推举老师的各类文章和同学的优秀作文，同时积极组织

18、老师参与各级各类的教育教学论文评比。本学期共有7篇文章发表，10多篇获奖。 11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导同学的科技实践活动，推举优秀作品参赛。 二、教育科研工作 1、课题讨论。本学期我校的市立项课题提高同学习作技能的策略讨论，在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下，积极开展讨论，并取得阶段性成果，在荆州市提高课堂效益的课题会议上沟通。同时，筹备材料，积极申请荆州市先进课题组。本课题还在本学期加入了湖北省教育科学规划 *资助课题互动导学式心灵写作课例讨论课题协作讨论，互动导学式心灵写作课例讨论邀请全国和全省闻名课改专家、全省闻名语文教学专家为专家指导组成员，以新课程讨论

19、和少年写作杂志为平台，以湖北省少年作家协会和中学校作文教学讨论学会为组织后援，促使同学在写作实践中形成写作爱好，掌控写作方法，提高写作技能，变要我写为我要写和我会写，并在写作过程中学会学习与合作。共同开展协作讨论，参与全省的校本行动讨论协作攻关行动。我校的英语教研组也被评为荆州市先进教研组。 2、外出学习。派出语文老师荆州市课题会议观摩课活动；派出了英语骨干老师参与荆州市英语听课活动。在洪湖市教研室举办的语、数课堂教学竞赛中，我校都派出了学科老师代表参加学习。 三加强学校教科室建设 1、完善了教研组，建立了教研以组长为教学讨论的第一责任人制度。本学期对课题进行了梳理，建立了教研组运作常规，以规

20、范教研组的活动。 2、进一步确立了教科先导地位，完善了考评机制。，以保证有较多的时间用于讨论。 3、教科室仔细制订每学期的教科研计划，妥当安排各课题的活动。做到了每个课题每学期至少进行一次讨论活动，做到有资料预备、有讨论现场、有中心发言、有活动小结。 二、今后尚需努力的方向 1、加强过程教研过程管理。留意对教研活动资料的收集、整理。 2、坚持走出去的思路。走出去见大场面，见大会场，见多识广，更新老师观念；紧跟教改步伐。调动老师教改激情，使他们坚信：不知不觉会糜费一生，所见所闻能转变一生。 3、开拓请进来的路子。把优秀的老师请到学校上示范课；把教研工作做得好的教研人员请到学校讲阅历、体会；努力把

21、学校教改中的名家请到学校作座。 学校老师个人教研总结4 本学期我校教研工作，以新课程改革为突破口，以让每一个同学都得到进展为出发点，以全面实施素养教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下： 一、关注课堂教学，抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本学期制定了教学目标任务，各班级对目标任务向班级和学科老师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量状况向全校老师进行了通报，各班级召开了总结会，制定了本期教学计划，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位老师细心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈

22、现同学的知识构建过程，培育同学乐思、善思的学习习惯，贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲实时，因材施教，重视同学的思想教育和学法指导，培育同学良好的学习习惯，关注同学的心理健康。 二、推动课程改革，试验好新教材 突出新课程改革工作重点。全体老师仔细学习新的课程标准，领悟其改革的精神实质，科任老师熟识新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校同学特点的教学路子，重视学法指导，提倡同学主动参加，乐于探究，培育同学收集和处理信息的技能，猎取知识的技能，分析和解决问题的技能以及沟通与合作的技能。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施

23、不断总结。 三、充分发挥教研活动作用 加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化。重点抓备课、教法研讨、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科老师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，仔细制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。 四、仔细组织各级各类教研活动 开展校内老师公开课活动、学区、校际老师观摩课活动。通过这些活动，促进了老师教学水平的提高。积极组织参与市级及市级以上各类教研活动并取得较好成果。如：张勇老师的科学说课获市级二等奖、论文获市级、省级一等奖，乔菊萍老师的综合实践活动案例分析被送往省级评奖，还有多名老师的音乐案例分析、数学论文

24、获市级奖。 五、开展校本培训，提高老师素养 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务技能。学校擅长发觉青年老师的闪光点，适时予以表彰。 六、重视教学反思，提高教研水平 反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行端详和分析的过程，它是教研最一般的形式，按教学进程，要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、同学、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性

25、和前瞻性。教学中，要求实时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学阅历理论化。通过反思，老师的教学技能有了明显提高。 七、重视学情调查，讨论同学状况 学校期中、期末对同学开展学情调查，对学情分类进行归纳，实时反馈并进行讨论，实时调整教育教学手段，改进教学方法，特别着重对学困生和留守同学的调查，从生活状况、学习状况、心理素养多方面进行讨论，精确地发觉问题，实时地采用措施，这样，“从同学中来，到同学中去”，促进同学全面健康成长。 八、不足之处 1、今后还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的管理理念和方法，

26、提高管理水平。 2、在计划、安排工作时还要留意多思索、多商量，以便更周到、更细致、更完满。 3、要进一步实施好教研结计划，建立和完善有关制度，落实检查和考核。 4、结合学校实际，加强教学讨论，求真务实。 5、加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。 学校老师个人教研总结5 本学期我校老师坚持教育教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进老师整体素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深认识到

27、，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们依据实际状况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求老师深入学习国家课程标准、数学教学理念、与学校语文老师和学校语文教学与设计等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织老师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和老师的教学水平。 2、为加强修养，提高素养，我们组织老师利用每个星期四业务学习的时间组织老师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。 二、健全教研制度，加强教学常规管理 1、严格根据课程计划，强化教学法

28、规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进同学全面进展，把教研工作做细、做实。 2、加强对老师的教学行为的管理，特别是同学的作业布置与批改，以及老师的教案建议的改写。对写得较好的老师予以表扬鼓舞，对马虎应付的老师实时予以反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。 3、为了改进课堂教学，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我校积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。通过老师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课，的有效结合使老师教学理论和课堂调控技能得以提升。 三、抓好课程改革，促进学校进展。 1、突出课改试验。组织老师学习教

29、学理论，深入课堂试验，实时地总结教学阅历，撰写课改论文。 2、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班同学的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进同学学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进同学全面的进展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过提优补差，促进全体同学的全面进展。 四、教研活动也有缺憾。 当然，本年度的教研活动也存在一些缺憾。例如研讨还不够深入，尽管确定了主题，但讨论不深。回顾过去，展望将来。在学校全体领导的关怀和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学讨论阅历，全面提高教学质量。为新世纪培育优秀人才做出更大的贡献。 学校老师个人教研总结6 春来春去又一期，一期来，我们在博白县教育局教研室的径直领导下，兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。本着科研先导，以研促教，教为学服务的讨论宗旨，锲而不舍地抓住新课程改革这一契机，有条不紊的开展各项教学教研活动。带领全镇老师积极参与各项教研活动，共同努力，顺当地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后教育教研工作