小学数学人教三年级上册测量测量复习课

1、授课教师刘军科目课型数学 复习课授课班级三（1）班课题名称测量授课时间学校模式先学后教当堂训练学科模式先学后教当堂训练课型模式四诊一练学情分析三年级学生缺乏生活经验，对大数值大单位的感知不够，如长江有多长，蓝鲸有多重，在学生头脑中缺少熟悉的实物做参照，只能主观的使用“很大”来形容，但具体有多大、多长，学生心中是不明确的。其次，学生思维过程缺乏良好的思辨能力，当思维过程中遇到自己不熟悉的情况时，不能利用转化、推理、排除等思维方式去解决，他们做题往往是凭空想象而已。复习课中应在建立知识脉络的基础上着重克服学生这方面的失误。教材分析“测量”是三年级上册较难的一个知识点，在生活中的运用非常多，也比较复

2、杂，学生练习中经常出错，所以在复习课上对这一专题知识进行复习和强化训练，让学生找出知识之间的内在联系，提升学生解决实际问题的应用能力是很有必要的。核心素养下的学习目标经历对长度单位和质量单位的系统整理和借助典型错题开展的自诊、互诊、会诊、补诊和变式训练的过程，提升学生解决与测量（长度和质量）相关的实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。学习重点利用思维导图理清测量知识脉络，借助典型错题开展诊断活动，提升学生对长度和质量的测量的灵活应用能力。学习难点灵活运用长度和质量知识解决测量问题。学习资源教材中测量（长度和质量）部分内容，平时作业中积累的的相关错题资源。课时准备PPT 学生典型错例学 习 过

3、 程教学环节及教师活动学习环节及学生活动设计意图及时间预设一、揭题示标： 过渡：同学们，今天我们复习关于长度和质量的“测量”，这节课要达成的学习目标是（屏幕出示） ：对长度单位和质量单位进行系统整理。借助典型错题开展诊断活动和强化训练，提升解决与测量（长度和质量）相关的实际问题的能力。齐读学习目标。通过师生对话，明确本节课要达成的学习目标。（时间预设：1分钟）二、学生自诊过渡：目标明确的同学请举手。要达到这节课的学习目标，需要靠大家的努力！（一）出示自学指导：1.完善知识结构脉络图。2.我是好医生：运用双色笔对错题单进行自主诊断、纠错，不会的问题做出标记，完成的举手示意。（7分钟后，比谁改错最

4、快，纠错最棒。） 过渡：自学指导明确的请举手。下面自诊竞赛开始，比比谁最认真，坐姿最端正。教师巡视，督促人人都在认真诊断，并观察学生个体改错是否正确。学生活动：（一）看自学指导内容，明确自诊要求。（二）学生自主纠错，不会的问题做出标记，完成的举手示意。（自诊题单附件） 通过学生自主纠错，初步分析错例错误原因，体现先学理念。（时间预设：8分钟）三、组内互诊过渡：谁的诊断效果最好呢？请小老师带领本小组成员进行互诊。比比那个小组诊断最仔细。（一）互诊指导（屏幕出示）：1.四人小组分工明确，小老师主持，相互看解答过程，指出不同之处。2.有不同结果的题小组内进行初步会诊，讨论分析谁对谁错？3.个人不会的

5、题寻求小组成员帮助。（二）教师巡视。1.督促每个小组都在认真讨论学习。2.收集学生解题解题策略信息（主要是错误信息），点名学生上台借助希沃白板拍照显示，为组间会诊奠定基础。 （一）相互查看作业纠错情况，对不同解法进行交流讨论，寻求正确的解题策略。（二）不会的题提出来小组内交流。（三）被指名上台板演的学生将解法利用希沃白板拍照显示在屏幕上。通过组内交流，借鉴同学好的解题方法，指出别人的不足之处，培养学生初步分析、鉴别问题的能力。小组合作，分工明确，体现实效。四人小组，小老师监控，维持纪律；后进生汇报或听取中等生讲解，小老师适时点拨。时间预设：8分钟四、组间会诊 过渡：讨论完的小组请举手。下面请大

6、家一起看白板上的题：发现错误并能更正的请举手！议一议：有不同想法的请举手！学生活动：（一）查看白板上展示的解法，发现错误举手回答纠错。（二）议一议：有不同想法的请举手！组间会诊，展示交流，各抒己见，让学生发挥头脑风暴，智慧碰撞，突出本课重点。时间预设：5分钟 五、教师补诊过渡：刚才大家的表现都不错。下面老师做一些补充强调。预设：第1题：强调单位换算。第2题：强调对结果的分析和灵活运用。 第3题：抓住起点在哪里。第4题：关注生活中有关测量测运用。第5题：认真分析题意，正确把握方案题的解答方法，注意罗列方案的完整性。学生活动：学生听讲，再次对错题进行补充修改。通过老师的补诊突破学习难点。预设时间：

7、4分钟六、变式训练 过渡：同学们，今天你有什么新的收获？下面，我们就来比比谁的课堂作业能得100分。请看题（屏幕出示）。（一）教师巡视，收集学习学习情况，并点名两位学生上台展示在白板上。（二） 请展示学生回答，其他同学认真听，发现问题及时举手更正。学生活动：（一）完成训练题目，做到规范书写。（二）听同学讲解，并议一议，评一评，发表各自不同的想法。通过当堂训练查验学生掌握情况，再次通过议一议、评一评活动，及时反馈学情。预设时间：15分钟 七、小结作业布置过渡：这节课同学们都有哪些收获？谁来给大家分享一下。师听取学生发言，并及时补充。作业布置。整理错题本.格式：错题呈现，错因分析，正解，知识点睛。

8、积极举手发言谈收获。学生谈收获，畅所欲言，分享快乐。预设时间：2分钟课后反思及调整错 题 单1.（P29:8）解：4005=2000（千米）答：他一共跑了2000千米。2.（P30:15）妈妈带小明坐长途车去看奶奶，途中要走308千米，他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能够到达吗？2.（P30:15）妈妈带小明坐长途车去看奶奶，途中要走308千米，他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能够到达吗？解：12时-8时=4时 3084=77（千米） 7780答：中午12时不能够到达。3.【课后练习】图中木条的长度是（36 ）毫米4.【P30:4.【P30:生活中的

9、数学运用】 手指甲约10天长1（厘米）； 新生儿出生时身长约50（分米）； 暴雨红色预警信号：3小时内降雨量将达100（千克）以上； 北京到广州 的铁路线约长 2313（ 米）； 一个茶杯的高度约6（分米）； 一辆卡车的载重量约30（千克）； 一头蓝鲸的重量约320（千克）。5.【阳光同学：期中卷】物流公司要运走18吨货物。现用载重4吨的小货车和载质量6吨的大货车来运。小货车每次运费是140元，大货车每次的运费是180元。如果每辆车都装满，怎样安排恰好用最少的运费运完这批货物？派车方案载质量4吨载质量6吨运货吨数总费用50207004122740311860022206401322680答：每

10、辆车都装满，安排3辆小货车1辆大货车用最少的运费运完这批货物。迁 移 训 练1、下面是轩轩写的日记，请你用学过的知识帮他修改日记中的错误。 2023年10月3日 星期六 天气晴 今天我和小明约好去参观三线博物馆，我非常高兴。清晨，我从20米长的床上爬起来。走道卫生间，拿起13毫米长的牙刷，用3秒的时间刷好牙。花了15小时吃完早饭后除法。在路上我看到一棵2厘米高的小数折断了，我用自己3米长的鞋带把小树绑好，然后以每分钟100千米的速度跑到公交车站。和小明汇合后，我们坐上27路公交车，公交车以每小时40米的速度行驶在炳仁线上 2、在括号里填上适当的单位。一头大象约重 4（ ） 一个西瓜约重 4（ ） 一本书大约重 150（ ） 北京到广州的铁路线约长 2313（ ） 回形针的长度是 28（ ） 一支粉笔长 75（ ） 课桌高 8（ ） 一个乒乓球