乌龟缸清理记作文700字本

1、乌龟缸清理记作文700字我家的乌龟缸已经很长时间没有清理了，今天我们决定对乌龟缸来个大打扫。第一步，先把缸里面的水草和乌龟捧出来，水草放边上，乌龟放到一个干净的白色脸盆里。脸盆里只放了少量的水，四只乌龟一比较，我发现其中一只乌龟特别大，感觉比其他乌龟大了整整一圈。我想：这家伙的胃口必然特别好。接下来，爸爸把乌龟缸里面的水全部抽出来。我一看，哇！水里面有很多脏东西啊！爸爸说：“脏吧？乌龟在这里必然很难过。”因为爸爸前段时间把一些小虾米放在乌龟缸里养着，打算让这些小虾成为小乌龟的美味佳肴。因为今天要换水，因此现在爸爸就用网兜把虾一勺勺地从水中捞出来。爸爸说：“忧如虾没有少，而且还生出小虾了呢！是不

2、是这些乌龟不会吃虾！要不我们趁今天清理测试一试看？”说测试就测试。我和妈妈把放乌龟的脸盆拿到茶几上，爸爸说：“我捞几个小虾放到脸盆里，看看小乌龟会不会吃它们。”爸爸捞了几个小虾到脸盆里，我和妈妈目不转睛地盯着小乌龟们，可是它们忧如对这些美味小虾不感兴趣，甚至还用小爪子拨开一只只游到身边来的小虾。我说：“妈妈，我刚刚已经把这只乌龟放到虾的眼前，可是乌龟还不闻不问，丝毫没有把虾放在眼里。”爸爸说：“看来，小乌龟太小还吃不了虾。”这时我看见，一只小乌龟想爬出脸盆，可是它不会登攀，只能拼命地用爪子抓脸盆壁，发出“茨啦茨啦”的声音，忧如在呼喊着“我要出去，我要出去！”真是有点俏皮。最后一步，爸爸用一个干

3、净的脸盆接水，一盆一盆地倒进乌龟缸中，再把水草、小乌龟和小虾放进去。乌龟缸清理完啦！爸爸笑眯眯地对我说：“现在水干净吧？”我说：“嗯，比原来干净多了！”清理乌龟缸用了整整一个小时，真不简单啊！只见透明的乌龟缸中，水草绿得更精神了，小虾们快乐地穿越在水草间，而小乌龟们呢，也在干净的水缸中，愉快地游来游去，真是可爱极了。我喜欢这些小乌龟，我也要向爸爸学习照顾它们的本事，把小乌龟们都养得大大的，让它们陪着我一起快乐成长！学习不是一时半刻的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今天你们只学一件最简单也是最简单的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，

4、尔后再尽量此后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是此后成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之因此能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种锲而不舍的优秀质量。要想成就一番事业，必定有锲而不舍的精神，大家

5、都熟悉愚公移山的故事，愚公之因此能够动人天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他拥有锲而不舍的精神。戎马一世，他前十次革命均告失败，但他不卑不亢，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不相同，但意义都是相同的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说了然一个人若是有恒心，一些困难的事情便能够做到，没有恒心，再简单的事也做不能。学习是一条慢长而艰辛的道路，不能够靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必定养成平时努力学习的习惯。因此我说：学习贵在坚持！当下市道上关于教授学习方法的书籍很多，其所载内容也确实很有道理

6、，可是当读者实质应用时，很多看似合用的方法用来收效却其实不明显，此后的结果可是是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不实，但最后必然还是会回归到当初的原点。这本学会学习在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是经过测试让读者真切认识自己，从而找到合适自己思想方式的学习方法，书的第一部分就是左脑还是右脑思想测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不相同读者对不相同思虑和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断增强自己的优势。在此后书中的全部介绍详尽学习方法章节的最开始，都是依照不相同学习模式给出各种学习方法不相同的建议，这是此书差异于其他学习方法类书

7、籍的最大特点，这种“因材施教”的方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够获得最合适自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文也许PPT课件合集，每个学习方法的题目清楚了然十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较凌乱，所幸每一章节关系性其实不太强，每个章节都合适独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔录”“阅读”直到“考试”几乎涉及了全部学习中的常遇问题，文中文字精髓没有过分的衬着，完好部是纯纯的“干货”，能够身临其境的想象：当自己面对学海之中慌张失措之时，长

8、篇大论的方法必然会没心查察，了然的编排，让人从目录中就能如数家珍的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者获得最适用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提升的有力武器。从前看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，可是我们会很“惯性”想自然的认为，“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不合适自己的方法不论多努力都只会离

9、成功越来越远，而好的学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎生翼。这是每个人都需要的，最少在学生的时候若是碰到，也许人生会少一些遗憾，我只恨我碰到的晚了点，可是现在已经是平生学习的年代，错过了最合适的时候，但只要有意又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法-青年读物，是本工具书，学习手册，但不能够阻拦她成为经典。这本书的副标题为“增加学习技术与脑力”，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学习技术提升的各个方面，可谓事无巨细的令人切齿啊。整体来讲主要包括7个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔录记录技巧，阅读技巧，记忆，应试技巧，拾遗。全书的结构采用的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增

10、加学习技术的准备，从认识自己的学习模式开始，尔后采用任何事都需要的时间管理技巧，再整体地讲一下学习技巧规划的事项。尔后底下是分的部分，将学习的包括的各个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔录记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地表达了学习的几乎全部方面。让读到她的人若是实践的话不但能在学习上获得提升，在脑力上也许说理解力上必然会受益匪浅。在此，说句题外话，我素来感觉日自己写书在细节上做的是无与伦比的，可是这本书让我对这个看法有了必然的摇动，因为她里面的表达部分让我感觉美国是个应试教育的国家吗，几乎比我们中国还要应试。那个考试对付细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？因此他们能出现这样

11、的情况，从没到过日本的人能够写出描述日自己的书，尔后让日自己都感觉是经典的，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全世界不得不说，美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始教授如何应该认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，尔后依照结果找出与自己近来似的学习模式，她把学习模式分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有别的的分法，为视觉的，听觉的，动作的。我看了一下，确实有跟自己近的种类，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。尔后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不能缺少的，她不但教育的是学习的技术，还有很多其他的道理，对我们人生都

12、是有益的，我相信，若是我们的孩子从小就学习这些，将会受用一生。还有，作者提到了学习技巧规划里的家庭档案系统，将我们现在工作中的管理引进了学习中，这是一个特别好的学习习惯，若是孩子连续的做，严格地做，获得的收益将无法预计，因为，这在我们现在工作中都必定要用的管理信息的技术，实在是太难得了，孩子将这种技术与阅读结合起来，保留好自己思想历程，能够获得连续的提升，直到最后展翅游览，他最难得的是，能够系统地提升自己，从而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候，能够很快的用这些方法，工具建立起模型，系统，对付自如地攻下自己从前没接触的领域，提升自己的理解力，我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧

13、。最后，我影响比较深的就是作者供应的那些小工具了，包括笔录的表格，辅助记忆的表格，帮助整理文档的夹子，对付考试的技巧，缓解紧张的方法我感觉全书关于如何增加学习技术和脑力的表达是有道理的，我也相信经过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中获得提升。可是，那也不是一时半刻的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国获得诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理，就是说要和郭靖相同，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，诚然不是学习过程中的技术，只属于学习准备的东西，可是若是坚拥井井有条的那样整理自己的学习思想，对自己的收益将不能估量。稍显不足的地方是，第一，本书的语言过分精练，感觉就像没有主观感情相同，要命的是有很多词语也许看法读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做讲解，原来就看的比较费力，现在好了，作者也不等你，直接把你撂那。第二，作者很多地方就像立