郭田镇中心小学落实“减负”工作的自查报告

1、郭田镇中心小学落实“减负”工作的自 查 报 告我校依法办校，依法治校，依照上级有关文件的精神，依照省公布的素养教育十项规定，本着从严治教、从严治校、从严治师、从严治队伍的教学理念，大力推动素养教育，尽力使学生生动活泼，健康成长，和谐进展，取得了较好的成效，现就我校在执行教育法规，切实减轻学生过重的课业负担上所做的工作汇报如下：一、 深化教学改革，尽力提高教学质量一、学校鼓舞支持教师斗胆改革，改良教学方式，优化课堂教学，提高课堂教学质量。在课堂教学中力争做到“三到位”：基础知识训练到位、大体能力训练到位、学习情感激发到位；“四原则”：全部性、全面性、主动性、制造性，“五把”：把创新观融入课堂、把

2、学习主动权还给学生、把学习方式教给学生、把爱好带进课堂、把实践能力的培育纳入课堂；“六求”：每节课求实、求新、求美、求精、求效。二、狠抓教师大体功，尽力提高教师业务素养。利用业余时刻对全部教师进行运算机操作培训。绝大部份教师都能利用运算机，并能进行简单的课件制作，为加速教育现代化进程奠定了基础。3、正确对待考试和分数。考试不仅是对学生学习的一种检测，也是对教师教学的一种评判。因此，考试有必要，但必需正确对待。咱们每学期进行期中和期末考试，但咱们不在班级发布学生的名次，只是依照学生考试的情形，要求班主任考试后对学生多做思想工作，帮忙学生一路分析时期性的学习情形，同时，通过家长会全面了解学生的各方

3、面的情形，也能使家长随时明白自己的子女在校的学习情形。二、切实减轻学生课业负担，让学生健康成长切实减轻课业学生负担，解下学生的精神和躯体压力，让学生愉快学习，健康成长。要紧做法是：学校增强领导，统一教师思想熟悉。减轻学生课业负担，提高教学质量，关键在领导，在教师，为此，学校领导班子，把规范教学秩序，减轻课业负担过重，提高教学质量的工作放在首位。依照上级要求，结合学校实际制定减负方案，做出规定和具体方法。把握两个前提：严格执行国家的课程打算，严格操纵学生在校活动总量。学校严格依照国家课程打算设置课程和课时，开齐课程，开足课时，不随意增减课程课时，不随意提高或降低教学要求。依据儿童学习和生活规律，

4、合理安排天天作息时刻并确保学生天天有 1 小时以上的体育锻炼时刻。做到“三不准”：不准要求学生购买教辅资料和乱发资料，不准教师有偿补课，不准利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。要求“四精”：精心备课，精心设计课堂练习，精心批改作业，精心辅导学习困难的学生。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留处惩性作业。这些举措，不仅规范了学校教学常规治理，而且有效地遏制了加重学生负担的行为，把学生的不堪负重的课业中解放出来，学生的思维活跃了，学习爱好高涨了，动手的机遇增多了，活动的参

5、与率提高了，学生的全面素养取得了较好的培育。三、开展丰硕多彩的爱好活动，增进学生和谐进展课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的进展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。1.规范活动课的教学，实行“五定”（按时刻、定场地、定教师、定内容、定学生），培育学生各方面的爱好爱好。2.开展丰硕多彩的德育活动，做到活动育人。学校依据小学德育工作规程，依照整体目标和学生成长规律，抓勤学科渗透，进行班级治理研讨，(每学年度召开班主任沙龙，请优秀班主任和模范教师交流班级治理和爱生育人的典型体会 )每周进行少先队打分评比，月月颁发流动红旗，培育了学生的

6、“五自”能力。每学期都开展了一系列的“手拉手”活动，培育学生良好的道德情操和关爱他人的美好心灵。每周一升旗仪式，国旗下的发言，红领巾广播站，黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进行“爱”的渗透。成立家长委员会，邀请法制副校长作法制报告，请校外辅导员作演讲等，形成了“学生、学校、家庭、社会”四位一体的工作模式。总之，咱们学校的治理始终以素养教育的十项规定为依据，以培育学生的能力为目标，做到治理人文化，教学人文化。并把德育教育作为咱们办学的首要理念，也确实是咱们把培育人放在比教授知识加倍重要的地位来抓。固然，咱们也深知目前学校德育教育的难度，此刻的社会环境很无益于咱们青青年的健康成长，家庭教育也有很