小学数学人教三年级上册分数的初步认识分数的简单计算_第1页
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文档简介

1、分数的简单计算教学设计绵阳高新区火炬实验小学李玲教学内容：人教版三年级上册第八单元第9697页的内教学目标:知识与技能：理解简单的同分母分数加减法的算理，初步形成同分母分数简单计算的技能。知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的能力。决问题的成功体验。教学重点：理解简单的同分母分数的加、减法的算理，学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，初步形成同分母分数简单计算的技能。教学难点：教学准备：教学过程:一、情景激趣，铺垫引新的回答复习几分之一、几分之几和“1”二、操作演示，理解算理2/8，1/8问：从图上你知道了什么？你能提一个数学问题吗？那兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？

2、（怎样列式？）操作交流：2/8+ 1/8=(完成学习卡活动一的探究)小组内交流你的想法。理解算理：学生展示操作过程，清晰表达分母相同的分数加法的算理。强化算理：课件演示，引导学生表述，强化分母相同的分数加法的算理。三、自我发现，掌握算法迁移类推：你还能提出其他的数学问题吗？哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？(1)（完成探究活动二(2)学生汇报：表述分母相同的分数减法的算理。(3)课件演示：分母相同的分数减法的算理。算一算：观察算式引导学生初步总结分母相同的分数减法的计算方法。自主探究：还剩下这个西瓜的几分之几？独立列式：1-3/8(完成探究活动三)独立思考：题中的“1”应该看成几分之几？小组交流：算好后，说一说你是怎样算的？分享解答结果.四、分层训练，拓展升华第一关：算一算第二关：判一判第三关：做一做拓展练习:动脑想一想，你能想出几种答案？（ ）/（ ）+（ ）/（ ）5/7（ ）/（ ） -（ ）/（ ）5/7（ ）/（ ） -（ ）/（ ）（ ）/（ ） 五、梳理总结，内化新知:这节课你有哪些收获？板书设计：分数的简单计算2/8+1

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