小学数学人教三年级上册长方形和正方形第课时周长_第1页
小学数学人教三年级上册长方形和正方形第课时周长_第2页
小学数学人教三年级上册长方形和正方形第课时周长_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第3课时 认识周长教学内容：课本P83页例3教学目标：1、经历从现实生活中认识周长的过程，使学生建立周长的概念，认识周长的含义，会指出并能测量物体和简单图形的周长。2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。渗透“化曲为直”的数学思想。3、通过从实践中发现问题，在操作中分析问题，又在实践中解决问题的过程，培养学生的自主探索，合作学习的能力，培养学生的数学意识和创新精神。4、使学生在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重、难点：建立周长的概念，运用所学知识解决实际问题。教具、学具准备：教师准备多媒体电脑课件、一些长方

2、形纸片、一些纸杯、卷尺、细线绳等。学生准备直尺、三角尺等。教学过程：一、创设情境，诱导参与1、有一天，灰太狼挑战了美羊羊，它挑战成功了吗？为什么呢？观看课件3、揭示课题。今天这节课我们就一起认识周长。板书：认识周长二、自主操作，探究新知1.探究图形的周长，讨论：该怎么定义是图形的周长？初步定义为：图形一周的长度就是图形的周长2.这个定义准确吗？继续探究：用彩笔描出下面图形的周长，你发现了什么？（定义不准确，应该定义为：封闭图形一周的长度就是图形的周长）认识身边物体的周长。学生指一指数学课本封面、黑板面的周长。学习计算图形的周长，（1）完成P83的做一做:先量一量，再算出下面图形的周长各是多少（2）实物测量计算：长方形纸的周长和纸杯口的周长谁长？巩固提高（跨栏智力考验）设计多层次练习，加深对周长的认识。（1）选一选，哪个图形才有周长，为什么？（2）七嘴八舌，谁说得对?（3）快速算出下面图形的周长。（4）它们的周长一样长吗？四、学生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论