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文档简介

1、 三位数乘两位数 笔算乘法 （教案）冕宁县泸沽镇王家祠小学 四年级 吴平 教学内容：P47例1教学目标知识与技能：1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。 2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。情感、态度和价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。教学准备：课件、计算器教学过程一、复习导入；1、比一比，看谁算的又对又快。 1230 3620 3918 6211 2317 7134 2、列竖式计算，并说一说你是怎样计算的3426先用

2、第二个因数每一位上的数与第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐。3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法二、探究新知例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？（课件出题）问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 14512三位数乘两位数板书课题补充；三位数乘两位数出示线段图（课件分析）列式：14512估计一下大约是多少？（可以用口算的方法：15010=1500，1502=300，比1800米少一些。）怎么计算出准确的结果？（用笔算比较准确） 能不能用我们以前学过的旧知识来解决今天学的新问题呢？学生尝试

3、计算。 小组讨论交流后（出示课件）引导算理） 用计算器检验是否算正确小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳：三位数乘两位数的乘法，先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐；再用这个两位数十位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。（课件出示，引导学生齐读体会）练一练：列竖式计算13412= （课件引导算理，强调竖式格式）让学生复述计算过程三、巩固练习：1、书后做一做13412=17647=42536=23782= 学生独立计算后，用计算器自行检查。 独立完成后，展示过程。2、课堂练习：32224= 28635= （独立完成后，课件订正）3、课堂练习：一套百科全书132元，学校图书馆买22套花多少钱？学校为各班购买一套，全校36个班，购买这些书要花多少钱

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