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文档简介

1、三位数乘两位数目标：掌握三位数乘两位数的笔算方法，会计算三位数乘两位数，培养类推迁移的能力和计算能力。重点：掌握笔算乘法的步骤和方法。难点：掌握三位数乘两位数的笔算乘法的对位和进位。一、知识链接。竖式计算：1342 34121. 生独立计算。2. 抽生汇报：你是怎样算的？3结合算式说说三位数乘一位数怎么算，两位数乘两位数怎么算。二、探究新知出示13412。1. 这道乘法算式有什么不同？2.估一估，结果是多少？3. 试一试，算一算。4. 生汇报算法。5. 师导学：268是怎么得到的？这是多少？是怎么得到的？268是1342的积1340是13410的积a.结合生的汇报理解：268是怎么得到的？这是

2、多少？是怎么得到的？268是1342的积1340是13410的积b.了解4为什么写在十位，生先理解得数的意义，再在图中圈出10个4，理解得数是40，所以4写在十位。c.结合小棒图理解。 师：268在图中哪里？你能圈出来吗？1340在图中哪里？你能圈出来吗？进一步理解：8个在哪里？6表示多少？在图中哪里？2呢？（结合在图中的圈画体会2是2乘1个百等于2个百，所以写在百位。）5. 及时练习：32224 42536独立完成，反馈问题或汇报方法。师：小结算法你觉得哪些地方需要提醒大家注意？（对位和进位）三、提升练习。1.判断并改正。生观察，汇报问题，再改错。2. 里填几？题1：从哪里入手？2=6（16）想口诀，几乘2得数是6或几十六？题2：得数的8的从哪里来的？四、小结课堂，知识延伸。以前我们学习了三位数乘一位数的乘法，今天又学习了三位数乘两位数的乘法，有什么相同？（都是从个位乘起，再乘十位，最后乘百位）有什么不同？（乘一位数只有一层积，乘两位数就有两层积）需要注意什么？（进位不要忘记加上）想一想：如果是三

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