小学数学人教四年级上册三位数乘两位数四年级数学上册单价、数量和总价教案_第1页
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文档简介

1、单价、数量和总价教学设计乔庄镇中心小学校 赖倩【学习内容】人教版小学数学四年级上册第四单元P52例4【课程标准描述】在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价数量，并能解决简单的实际问题。【学习目标】1.经历将生活中的具体问题抽象成数学模型的过程，并经历将抽象的数学模型用于解决具体问题的过程。2.初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价数量=总价”“总价单价=数量”“总价数量=单价”的关系。3. 在“解决具体问题抽象出数学模型解释并说明模型再用模型解决问题”这样一系列的数学活动中，建立初步的模型化的数学思想方法。【学习重难点】在“解决具体问题抽象出数学模型解释并说明模型再用模型解决问题

2、”这样一系列的数学活动中，建立初步的模型化的数学思想方法。【学习过程】一、创设情境，引入新课导言：同学们，我们都去买过东西，作为一名消费者，为保护自己的消费权利，在购物时我们应该了解哪些信息呢？（学生自由交流，有考虑价格的、质量、安全的），大家说的确实是我们在消费时所关心的，这节课我们主要来研究价格问题。建构模型，探究新知教学单价、数量和总价的含义。下边我们就一起来逛一下商场吧。从商场中各种价格图片、购物清单等知道单价、数量和总价的含义。(2)探究单价、数量和总价之间的关系。1课件出示情境图，引导列式并解答。(1)篮球每个80元，买3个要多少钱？(2)鱼每千克10元，买4千克要多少钱？2学生在

3、练习本上列算式，组内订正。(1)803240(元)(2)10440(元)3.根据以上的两道算式803240(元)，10440(元)，用单价、数量、总价表示三者之间的关系。生交流得出第一个关系式：单价数量总价。引导学生概括出其他两个关系式。(总价数量单价，总价单价数量)巩固应用1完成教材52页“做一做”2题。2基础练习（1）、学校买了4个排球，每个60元，一共用多少钱？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ）（2）、学校买排球共花了240元，每个排球60元，学校一共买了多少个排球？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ）（3）、学校买4个排球花了240元，平均每个排球多少钱？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ） 巩固提高请根据条件补充一个合适的问题并解答。（1）4条毛巾12元，_？算式：（2）一双球鞋84元，买3双，_？算式：（3）一套运动衫30元，用270元 _ ?算式：四、课堂总结这节课我们通过观察、分析、归纳、自主探究，知道了单价、数量和总价以及这三者之间的数量关系，并利用数量关系解决了一些

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