小学数学人教四年级下册四则运算四年级《租船问题》_第1页
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文档简介

1、租 船 问 题一、教学目标1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。二、教学重难点教学重点：掌握解决租船问题的基本策略。教学难点：通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案。三、教学过程（一）激趣引入，提出问题1师：同学们，春天到了，老师想组织一次春游活动，他们想去划船，遇到了租船问题，请帮他们想一想，怎样租船最省钱？（板书：租船问题）（二）自主探索，研究问题1出示主题图问题： 并展示完整题目：老师和学生一共有32人去春游，准备坐船观湖，大船每艘要30元，限

2、乘6人，小船每艘要24元，限乘4人。共有多少种租船方案，哪种方案最省钱2师：有多少种租船方案？怎样租船最省钱？这个问题怎样解决呢？（租船方案已经在课前用导学单的形式以列表法列举出来了）3.你首先想到的方案是什么？（全部都租大船，或者全部都租小船）4.那这两种方案是不是最省钱的呢？（不一定）5.小组讨论：在你们各自有多少种？ 6学生汇报展示方案7.哪种方案是最省钱的？8. 方案中哪种方案是最省钱的？你有什么发现？提示：大船和小船的租金不一样，坐的人数不一样，每人付的钱，要人均租金要便宜。大船：306=5（元） 小船：244=6（元）大船便宜，尽量多租大船。还要尽量没有空位课件展示：如果都用大船需

3、要多少钱？ 326=5（条）2（人）5条大船，1条小船：305+241=174（元）师：这是最省钱的方法吗？你还有什么想法？（空位太多）（三）逐步调整，深入研究1生：租5条大船，1条小船，小船上还会空出两个座位，如果不空座位会不会更省钱？2师：看看能否说明5条大船和1条小船是最省钱的？租4条大船和2条小船，需要花费：4条大船：304=120（元） 2条小船：242=48（元） 120+48=168（元）（四）总结过程，形成方法1师：我们是怎样解决这个问题的？怎么来思考的解决租船（或租车）问题时，尽量租人均租金便宜的船（或车），正好没有空位时最省钱。生：先假设，再调整。2介绍假设策略：（五）巩固练习、拓展提升1出示题目：有46名同学去划船，每条大船可以坐6人，金10元；每条小船可以坐4人，租金8元，如果你是领队，怎样租船最省钱？最少要花多少元？学生独立完成，老师讲评。2、完成书上练习一3.出示题目：一位老师带48名学生去兴庄公园划船，大船限乘5人，每条船的租金是30 元：小船限乘3人，每条船的租金是21元。怎样租船最省钱？这道题有一个空位租大船反而便宜，

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