高中作文课件：引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴

1、 引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴 化 诗 入 文 引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴化 学习目标知识目标：掌握“化诗入文”的方法并能够恰当地运用在作文中。能力目标：增强理解和运用古诗词的能力。情感目标：培养对中国古典文学的热爱及健康高尚的审美情操。学习目标知识目标：掌握“化诗入文”的方法并能够恰当地运用在作以诗句为题目，画龙点睛化诗入文09年广东高考让谈与生活中的“常识”有关的内容 ：不畏浮云遮望眼懂得赏识我的认识05年江苏一考生的满分作文人生三部曲以“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”为小标题。高考满分作文题目天地一沙鸥落红不是无情 物感时花溅泪前不见古人，后不

2、见来者以诗句为题目，画龙点睛化诗入文09年广东高考让谈与生活中的“以诗句开篇，先声夺人 修改后： “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢？修改前： 李清照的生命中充满了忧愁，她生命的颜色是灰暗、沉闷的；苏轼的生命中充满了豪情壮志，他生命的颜色是雄浑、超旷的。那我的生命是什么颜色呢？生命的色彩开头以诗句开篇，先声夺人 修改后：修改前：生命的色彩开头快乐尝试 教师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，他们这种无私奉献的精神，常使我们想到李商隐无题中的名句：“ ， ” 昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，

3、百思不得其解。就在我毫无办法之时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是眼前一亮啊。春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。山重水复疑无路 柳暗花明又一村快乐尝试 教师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，他们这种无 引 用 化 用如何化诗入文? 引 用 化 用如何化诗入文?引用古诗词 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，竹因为执著而变得坚韧。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，梅因为执著而变得顽强。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲因为执着而变得高洁。 人生因执著为精彩，世界因执著而绚丽。（以“执著”为话题）2011重庆高考满分作文人生因执著而精彩引用古诗词 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”， 唐人眼中的花，

4、妩媚而秾烈。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”那里的落英缤纷，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”那里的花烛照红妆，红瘦绿肥，很美。清人眼中的花，飘零流水，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”那里的花，游丝无力，楚楚动人，也很美。 2005年辽宁高考满分作文今年花胜去年红 引用古诗词引用古诗词 以“对祖国大好河山的热爱”为话题，引用恰当的古诗词写一段话。练一练 以“对祖国大好河山的热爱”为话题，引用恰当的古诗词写 一、将诗词融为或融入作者语言的一部分。 思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡，相顾无言， 唯有泪千行。” 思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行。 思念就

5、是柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。” 思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸。化用古诗词 一、将诗词融为或融入作者语言的一部分。 思念就是苏轼的参考答案：美就是那直上青天的一行白鹭。美就是那鹦鹉洲头随风浮动的萋萋芳草。美就是那化作春泥更护花的点点落红。练一练化用下列诗句： 美就是“一行白鹭上青天”的亮丽。美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃。 美就是“化作春泥更护花”的无私。 参考答案：练一练化用下列诗句：二、通过联想或想象再现诗词中的意象或意境。 也曾气宇轩昂，也曾金戈铁马，江南的历史长卷上，那无畏的气息依然隐隐缱绻。斜阳草树，寻常巷陌，挥之不去亦有江南毫不言败的铮铮铁骨。这就是江南的味道，如泉

6、水般直截，爽快。 08福建高考满分作文品江南化用古诗词二、通过联想或想象再现诗词中的意象或意境。 也曾气宇轩二、通过联想或想象再现诗词中的意象或意境。 王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写到：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。 -余秋雨 化用古诗词二、通过联想或想象再现诗词中的意象或意境。 王维实在是练一练联系所学内容，再现以下诗句中的意境。 1、明月松间照，清泉石上流。 （王维山居秋暝）2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参白雪歌送武判官归京） 3、日出江花红胜火 ，春来江水绿如蓝。 （白居易忆江南）练一练联系所学内容，再现以下诗句中的意境。要在符合题意的前提下，让文章“有文采”。 学生作文： “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”古人是这样说的；“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，我们也应该这样去做 ，在追逐梦想的道路上只有慎重地选择，努力的付出，才会有美好的收获。（以“选择”为话题）注意的问题要在符合题意的前提下，让文章“有文采”。 学生作文：注意作