小学语文交流课《最后一头战象》优秀教案导学案_第1页
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1、第 第 页小学语文交流课最后一头战象优秀教案导学案 公开课最末一头战象教学案 教学目标1会写本课的11个生字，掌控课文涌现的新词语，理解“威严凛凛、优哉游哉、衰弱、炯炯有神、浴血搏杀”；2有感情地朗读课文，掌控课文主要内容、了解最末一头战象在死前的改变及它所做的事情。3继续练习快速阅读课文，从课文中的一些详细描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的情深意重。教学重点：学会本课生字，掌控课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情意。教学难点：从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。教学预备：1了解相关

2、知识，写作背景，对战象有肯定了解；2同学预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。课时安排：2课时第一课时教学内容：能读通课文，了解课文的主要内容。教学流程：一、复习导入，沟通对大象的了解1孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？与象共舞谁来说说大象都可以为人们做些什么呢？生自由发言2是啊，大象可真是人们的好伙伴，可以为人们做这么多事情，但是，你听说过大象还能援助人们战斗吗？这样的大象叫战象板书：战象，今日咱们一起认识一头经受过战斗洗礼的最末一头战象补充完课题：最末一头战象。3齐读课题，简要介绍及写作背景，沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经受的事情。4再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗？如：为什么只有最末一头战象？最末一头战象怎么来的？最末一头战象怎么样了？写了最末一头战象的哪些事情？孩子们刚才很会思索，提出了这些很有价值的问题，现在就自己去找答案吧。评：不仅引导同学弄清了“战象”的意思，还针对课题质疑，激发同学的学习欲望。二、速读课文，了解大意1快速阅读全文，思索刚才的提问，可在书上进行勾画。2同学阅读后解

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