小学音乐教学设计

1、第 第 页小学音乐教学设计学校音乐教学设计1 一、教学目标 【情感立场价值观】 通过学唱歌曲牵牛花当喇叭，同学能够产生喜爱大自然之情，并能够树立环保的立场。 【过程与方法】 学习过程中运用倾听、表现、合作等方法，同学能够完整对唱曲进行表演 【知识与技能】 同学能够跟随节奏运用合理的肢体动作 二、教学重难点 【重点】 重点是能够完整带有表演性地演唱歌曲。 【难点】 能够加入奥尔夫教学法中的声势律动。 三、教学过程 一新课导入 上课前老师展示牵牛花的图片，提问同学这是什么花？它的外形像哪一种乐器呢？ 同学自由发言，牵牛花，喇叭花，像个小喇叭。 老师总结：哦！同学们都说它像个小喇叭，那它究竟能不能吹

2、出声音呢？今日我们就来学习这首歌曲牵牛花当喇叭，顺势导入新课。 二初步感知 1.初听歌曲 并设问：歌曲的心情是怎样的呢？ 同学自由发言。 老师总结：这是一首曲调活泼欢快的歌曲。 2.复听歌曲 并设问：这首歌曲的速度是怎样的？ 同学自由发言。 老师总结：这是一首中速的歌曲。 三学唱歌曲 1.进行简约发声练习，引导同学运用自然、圆润的声音进行发声； 2.老师弹奏钢琴，同学跟唱乐谱，并提示同学音准； 3.老师带领同学有节奏地朗读歌词并留意曲谱中的一字多音； 4.将歌词填入旋律中完整地演唱歌曲； 5.有感情地演唱歌曲的状况下，加入歌词下方提示的肢体动作； 四巩固提高 1老师带领同学做几个基本的舞蹈动作

3、； 2同学们分小组自行创编动作； 3上台展评，老师给与鼓舞性评价。 五小结作业 今日我们学习了歌曲牵牛花当喇叭，感受到了大自然的魔力，盼望同学们在日后能够树立起环保意识，同时具有发觉美的眼睛，细心观测我们生活中的一草一木，发觉更多美妙的事物， 最末老师留一个小任务，回家后把这首歌曲表演给爸爸妈妈看，与他们一起共享音乐的欢乐。 学校音乐教学设计2 教学目标： 一、能学会唱歌曲山谷回声真好听 二、能够认识强弱记号f、p，能够比较声音的.强和弱。 教学过程： 一、导入 俗话说“一年之季在于春”，春天是一年四季中最漂亮的季节，现在正是春季，带上你们的好心情和老师一起去春游好吗？那就让我们唱着歌出发吧！

4、播放课件春天在哪里 1、出示大山图片 大山不仅漂亮而且奇妙播放回声 喊声和回声这两种声音一样吗？有什么不一样？ 课件出示： 在音乐中大的，重的声音叫强，用英文字母f表示。 在音乐中小的，轻的声音叫弱，用英文字母P表示。 2、师生做回声游戏 二、学习歌曲 1、同学闭眼静听感受歌曲。 好听吗？喜爱不喜爱？ 2、再听歌曲熟识歌词 3、歌曲中都唱了些什么呢？随着老师有节奏的读歌词。 师教生有节奏的读歌词。 4、同学轻声随曲唱 5、再次轻声随曲唱 6、同学随着老师的琴声唱 老师实时订正同学的错误重点指导。 7、分角色唱 1师生合作唱 2男、女生合作唱 3指名唱 三、比较声音的强弱 刚才我们观赏了漂亮的大山，现在我们将要来到声音谷，这里是一个漂亮的地方，里面有漂亮的城堡，还有各式各样的声音，你能比较一下哪种声音强，哪种声音弱吗？出示课件 四、找一找 在我们的日常生活中，在大自然的世界里，有的声音是强的，有的声音是弱的，现在我们就来找一找，强弱声音。 同学自己找强弱声音，集体沟通。 小伙伴真是生活中的有心人，能表现出这么多的强弱声音。 五、总结 小伙伴们，今日春游兴奋吗？是啊，我们不仅感受到了欢乐，而且