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文档简介

1、第 第 页小班专题的研究计划总结进行和讨论“如何做好孩子活动过程的观测记录”，真正做到促进孩子的进展，并有效地指导老师更好地开展个别化教育活动。二、目前状况分析：为了更好地开展个别化教育，我们依据小小班孩子的年龄特点，着重对孩子的一日活动进行观测，并作了一日生活的观测记录表格，区域活动的观测记录表格和孩子在三个不同时期的个案，取得了一些孩子的表现，对我们个别化教育起到了肯定的作用。为了更好地反映孩子的表现，在上学期，我们又依据区域活动的记录对每个孩子在活动中的表现每月向家长反馈一次，其中包括大动作和区域中各项活动。另外，又增加了孩子活动过程的观测记录。通过一学期的尝试，我们感到对小小班的孩子，

2、目的性较强的个案不适应孩子的个体差异，评语性的记录不能反映孩子的活动过程、技能和进展。为此，从本学期开始，我们预备从孩子的活动过程的.观测入手，真实地记录孩子的活动过程，认真地了解每个孩子，真正反映每个不同孩子的活动状况，尽量做到拷贝不走样。以利于老师和家长清晰地看到孩子成长的点点滴滴，也能使我们更有效地制定个别化教育的活动方案，促进每个孩子成长。三、详细措施：二、三月份：讨论小小班年龄段的记录重点，建立孩子成长档案。1、学习理论书籍，谈学习体会。潘老师提供的2、详细设想怎么做。3、各班在起步后共同探讨实施中详细状况。4、是否每月要有汇总，怎么写。四月份：1、学习体会。理论与实践结合2、结合讨论重点，二班互看实践观测活动与记录。第2周或3周的一、二，应慧隽和陆玮芳3、观测记录的调整和反思。五月份：1、学习纲要23岁孩子的年龄特点2、依据托幼过渡期的特点，调整观测的目的。3、新教材的实践沟通和在群体活动中如何做好孩子的个别观测。第2周

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