小学数学人教一年级上册认识钟表认识钟表公开课教案

1、认识钟表执教人：吴尘尘 上课班级：引入师：今天，能和大家一起学习，老师非常得开心。我想问问大家，你们喜欢旅行吗？生：喜欢。师：吴老师也非常喜欢旅行，我之前旅行的时候去到过一个神秘而有趣得商店。你们大家来猜一猜老师去的是什么商店。（放音乐：在钟表店里）师：有哪个聪明的小朋友已经猜出老师去的是什么商店的，快来告诉大家吧！生：钟表店里师：对我们在一家钟表店里，里面有各式各样的钟表，他们会发出不同的声音，就此创造出一场美妙的音乐会，刚刚好听的声音就是它们发出来的。那伴随着好听的声音，我们就一起进入今天的数学之旅，让我们一起认识钟表，好不好？（板书：认识钟表）探究新知认识钟面师：今天老师带来了一个我们数

2、学之旅的小伙伴，这是一块（钟），请你们仔细观察他长什么样子。生：它是圆的。师：对，它一个圆圆的肚子，那他肚子里装了什么宝贝？生：有数字。师：有哪些数字？生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.师：对，肚子里数字，从1到12，总共有（12）个数，那这些数是怎么排列的？生：从小到大。师：他们从小到大整齐的排成了一个圆圈。来，和老师一起在空中排一排钟面上的数字！1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。像这样一个方向，我们称为顺时针方向。比一比。那自然的，和它相反的方向我们成为逆时针方向。（板书）钟面上除了有数字，还有什么？老师请一个聪敏的又仔细的小朋友来回答！生：我看

3、到有两根针。师：这两个针一样吗？生：不一样。师：哪里不一样。生：一根长一根短。师：对，它们的长短不一样，一根长一根短。那除了长短不一样，还有其他区别吗？生：粗细不一样。师：对，粗细不一样。，一根粗一根细。那现在老师指着的这根针是长的还是短的？生：是长的。师：那这根针是粗的还是细的？生：是细的。师：对，这根针又长又细，这样又长又细的针我们称它为分针。和老师一起说一说：又长又细是分针。（开火车，小朋友依次说）师：那现在老师指着的这根针是长的还是短的？生：是短的。师：那这根针是粗的还是细的？生：是粗的。师：对，这根针又短又粗，这样又短又粗的针我们称它为时针。和老师一起说一说：又短又粗是时针。（开火车

4、，小朋友依次说）师:小朋友们，分针和时针可是我们认识钟面的关键，我们一定要熟悉这两个好朋友。和老师一起大声的记一记：又长又细是分针，又短又粗是时针。（板书）认识整时师：小朋友们，老师想问问大家，你们早上平时是什么时候起床的呀？生：6点 7点 6点半 6点40师：小朋友们，你们起的可真早，老师认识一个小女孩，她可没你们起得早，我们一起去看看，她是什么时候被妈妈从床上叫起来的。生：七点。师：你是怎么知道她是七点起床的。生：我看到有一根针指向7。师：是什么针指向7的？时针还是分针？生：时针。师：对，又短又粗的时针指向7，那这时候又长又细的分针指向的是数字几？生：12师：对。像这样，当又长又细的分针指

5、向12，又短又粗的时针指向7，就是7时整。数学上我们用准确的语言说：7时（板书）让我们一起说一说：又长又细的分针指向12，又短又粗的时针指向7，就是7时整。（抽点小朋友说一说）师：小朋友们，这样的钟面我们会认了，那这是什么啊？生：电子表。师：对，这是电子表的一种，那它表示几时啊？生：7时。师：对，刚刚我们学习了用文字表示时间：7时。现在我们用数字怎么表示7时？先写数字7，接着在后面接着写两个圆点，上下各一个，最后写两个数字0.（板书：7：00）。这就是我们的电子表示法。大家掌握了吗？生：掌握了。师：那如果我现在给你一个钟面，你会认读时间吗？（出示题单）又长又细的分针指向12，又短又粗的时针指向

6、8，就是8时整。8：00又长又细的分针指向12，又短又粗的时针指向，就是7时整。又长又细的分针指向12，又短又粗的时针指向7，就是7时整。出示小明的一天，让学生依次认识时间。师：这幅图9时小明在看书，这幅图9时小明在睡觉，这两个9时是同一个时间吗？生：不是。师：第一个9时是上午9时，第二个9时是晚上9时。那也就是说一天中要出现几个9时？生：2个。师，对，其实一天中，我们的时针要转两圈，一天中会出现两个9时，上午的9时和晚上的9时。一天也会出现两个6时，上午的6时，下午的6时。大家已经会认识这么多整时的钟面了，你发现他们有什么相同的地方呢？分针指向12，时针指向几就是几时。拨钟活动，锻炼小朋友的动手能力并