小学数学人教一年级下册分类与整理教学大比武教案《分类与整理》

1、分类与整理主题教育活动教案峨眉文经武略学校：刘娟【教学内容分析】通过让学生选择不同的标准把不同的颜色、不同的形状的气球，掌握分类的方法，感知不同标准分类的意义。并通过操作体会分类过程并尝试记录分类的结果，从中体验用图表示整理结果的好处。【教学目标】1.学生自主选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知用不同标准分类的意义。2尝试运用自己的方式把分类的结果整理并记录下来，感受用图表记录结果的简洁性。3.初步感知分类是统计的一种方法。【教学重点】 掌握分类的方法，学会把整理的结果用图或表记录下来。【教学难点】体会分类时必须标准统一。【教学过程】一、故事导入，初步认识分类1.师：同学们，今天到

2、多媒体教室上课，高兴吗？老师也很高兴，但我还有一点点小小的紧张。这个吧，我们先来讲个故事，缓解一下紧张的情绪。讲盲人摸象的故事，让学生感悟，从不同角度观察，就会得到不同的结果。2.师：刚才老师讲故事时，同学们听得太认真了，老师真高兴，我给你准备了许多的礼物，准备送给最棒的孩子。这样，我们分小组比赛一下，看看那组最棒，礼物就送给哪个组。（准备大小不同，颜色不同的两种花，分小组送给学生，将花贴在黑板上。作用一、鼓励学生。作用二，上课结束后，让学生统计共有多少朵花，最后让学生再次巩固分类整理。）3.师：老师还给孩子们准备了第二份礼物，快看看一共有多少件礼物？（展示礼物，学生自主思考，回答问题，学生会

3、有多种答案）4.师质疑：同学们，我有个疑问了，都是想解决一共有多少件礼物的问题，为什么你们的方法会不一样呢？引导学生，不管是按颜色分，还是按大小分，我们都是将礼物进行分类。（板书：分类）5、你们在生活中有没有遇到过分类的现象。学生展示生活中的分类现象。教师出示课件进行展示：垃圾分类，超市物品分类（质疑：物品不品，为什么会放在一起）6、师小结：同学们介绍得真好：垃圾分类可以让我们的生活更环保，超市物品分类可以方便我们的找到物品，分类在我们的生活中的作用真大，今天我们就一起来学习它。二、学习新知，深入学习分类1.师：出示气球图。我想知道每种气球有多少个？怎么办呀？（要先分类）那怎样分类？（生回答，

4、整理板书：颜色、形状）2.师说明结果：下面我们就按形状来将气球进行分类，并且记录一下每种气球有多少个？（辅导建议：学生自主的按形状进行分类，教师巡视进行个别指导，主要发挥学生的主体作用。）3、师：老师转了一圈，发现同学们都摆得很棒，请学生展示自己的作品吧。（辅导建议：可采取灵活多样的形式展示学生作品，形式一、一堆一堆的放。形式二、一横排一横排的放。形式三、一竖排一竖排的放。让学生感悟整齐排放更容易将物品数清楚，并且在引导学生摆放时要注意将物品一一对齐。）4.对照整理好的作品，修改自己的作品。5、师：引导学生观察按竖排摆放的图形，完善图形格式。（教师在学生摆放的图形下面画横线，并且在横线下面做好

5、每一列表示内容的标记，表扬鼓励学生学用图表示整理的结果。）6、师： 在数学王国里，这叫象形统计图（板书：图）引导学生观察象形统计图和一堆一堆摆的图，你能一眼看出什么？（辅导建议：引导学生仔细观察象形统计图，突出象形统计图优点）7、师：还有很多同学有很多有创意的作品，我们一起来看看。展示学生作品8、师：老师仔细观察他们的作品，发现他们都有一个共同的特点。他们都是用什么来记录整理结果的啊？（辅导建议：引导学生仔细观察，发现用数也可以记录整理结果，引导学生观察其中一幅，给作品添上横线、竖线，把它变成一个表）（板书：表）9、引导学生看着图和表，你能提出什么数学问题？10、师：同学们真棒，不仅仅把气球进

6、行了分类，还把它整理成图和表，今天我们就来学习分类和整理。（板书：整理）11、按颜色分气球。我们刚才是按（形状）将气球进行的分类，还可以怎样分这些气球？生：还可以按颜色进行分类。12、请学生按颜色来将气球进行分类，并把结果用表格的格式记录下来。（辅导建议：学生按颜色将气球进行分类，并整理成图和表）13、师：抽生上黑板，学生展示自己的作品。14、师：引导学生看着图和表，你能提出什么数学问题？15、师：引导学生进行小结 （同样是分气球，我们既可以按颜色分，还可以按形状分，但老师现在想请一个聪明的同学生告诉我，不管怎样分，什么是一直都没有变的？）三、巩固新知，及时练习。1、出示水果图，可以怎样分类呢？。（图上有什么啊？这些都是什么？我想将它们进行分类，可以怎样分？请学生自己完成后进行讲解。）2、将老师奖励给各小组的花进行分类。（你能将这些花进行分类吗？）3、快要下课了，能说说你