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文档简介

1、人教版小学数学一年级下册找规律教案设计文化街小学：李元春教学内容人教版义务教育课程标准试验教科书小学数学一年级下册P88-P89：例1、例2、例3及做一做，练习十六的1、2题。教学目标：1经过观察、操作、感知等数学活动，发现事物中存在的简单规律。2培养学生的观察能力，操作能力，推理能力和创造能力。3使学生感受到生活中到处是数学，感受规律给人美的享受。教学过程：一课前游戏，创设情境游戏一：以体育课的口令开始本节课。121、121游戏二：今天有两位神秘的嘉宾也来到了我们的课堂（让学生观看图片）小鸭子、小兔子、小鸭子、小兔子、小鸭子、小兔子让学生猜后边该出来谁了？小小归纳：排列规律我们把向上边的图片

2、或数字一组一组的重复出现就叫做排列规律。（板书：找规律）二探究学习，认识规律（一）引出本课主题图，教学例1：小兔子为大家带来了一封信：说道，在过一段时间就是“六一儿童节”了，他想和小鸭子一起为大家装扮教室。于是找到了两种效果图，（出示两种图，大家认为哪一种美丽）。孩子说第一种美丽（强调：对因为他们的摆放都有规律，接下来我们找一找图中的规律）引出课本主题图，引导学生观察，并找出规律。（看图中都布置了一些什么东西？小旗子、小灯笼、小花朵、小朋友）小结：旗子、灯笼、花朵的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。（二）教学例2、例3：1例2摆一摆：老师演示摆准备好的正方体和圆柱，后边一个该是什么立体图形。是什么样的规律？（颜色呢，形状呢）学生设计规律。让学生分小组摆事先准备好的“、”，小组合作边摆边说。（请一小组学生在实物投影仪上展示作品，自己提问：“小朋友们，你们能猜猜我按什么规律摆的吗？”请同学回答，答对的，老师给予奖励。）2例3涂一涂：课件出示涂色卡。（课本第89页“涂一涂”）。还想不想做涂色游戏啊？请同学们在小组长那里取出涂色卡按照已经出现设定好的规律继续涂色，第二个就图形自己设计规律（自己选择自己喜欢的颜色，最多选三种）。（多展示几个学生的作品）三找生活中的规律1欣赏规律2我来说规律四总结师：你有什么收获吗？生：（略）师：通过

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