小学数学西南师大二年级上册六表内除法二年级上册数学教案1分一分︳西师大版_第1页
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文档简介

1、分一分教学设计教学内容：表内除法分一分，第66页例1、例2。课堂活动第1题，练习十五第1、2题。教学目标：知识技能：1、让学生在具体情境中感受平均分，在实践中理解平均分的含义。2、让学生在动手操作中，经历平均分的过程，了解平均分的方法。教学重点：理解平均分的含义，掌握平均分的方法。教学难点：理解“每份分得同样多，这种分法叫做平均分。”教学过程：一创设情境、感知平均分1、师谈话导入：本书课题2、分圆片。 首先我们来分圆片（课件出示），学生齐读，从题上你知道哪些数学信息？指名回答。师：孩子们，你们想开始分吗？2、学生操作分。3、指名在黑板上操作 3中分法（2,4 1,5 3,3），左边1（2,3）

2、,右边5（4,3）。把6个圆片分成2堆，每堆都是3个，每堆同样多。4、操作：把6个圆片分成3堆，每堆同样多。5、帮助学生建立“平均分”的概念，理解“份”的意义。6、操作：把6个圆片分成6堆，每堆同样多。7、板书课题：平均分。8、判断，巩固理解平均分。9、生活中哪些分法是平均分？ 二实际操作、学习平均分。探索“平均分的方法” 1、把12支铅笔平均分成3份，学生操作，2、指名上来演示= 1 * GB2每次1支1支地分，4次分完。判断是否平均分，学生数每盒铅笔支数，全班学生操作每次1支1支地分，教师提出要求：左手拿住全部小棒，右手来分。= 2 * GB2每次2支2支地分,2次分完。= 3 * GB2每次4支4支地分,1次分完。3、优化分法：用乘法口诀三巩固应用、理解平均分。1、把12支铅笔平均分成4份。2、把12支铅笔能平均分成5份吗？为什么？乘法口诀有几五十二吗？3、师：没有。看来12支铅笔不能平均分成5份，那12支铅笔可不可以平均分成6份、7份、8份呢？（几六十二？有几七十二？有几八十二？）4、巩固练习：数学书68页1、2题。 四全课小结、拓展平均分。今天这节课同学们学

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