小学数学西南师大二年级下册六 时、分、秒时分秒教案

1、教学目标：使学生认识时针分针和秒针，知道时针走一大格是一时，分针走一小格是一分。经历探索和猜想过程，知道一时=60分。感受数学与生活之间的联系，学会珍惜时间。教学重难点重点：知道时针走一大格是一时，分针走一小格是一分，一时=60分。难点：一时=60分。教学流程：一、创设情境，引出课题（一）课前小游戏：拍拍操同学们，在上课之前，老师要跟大家一起玩一个小游戏拍拍操。请同学们全体起立，跟着老师一起做：头头拍拍，肩肩拍拍，头拍肩拍，头肩拍拍；大拇指大拇指拍拍，小拇指小拇指拍拍，大拇指拍小拇指拍，大拇指小拇指拍拍。（二）有奖竞猜既然同学们已经活跃开了，那我们现在开始上课。好，上课！同学们好！请坐在讲课之

2、前呢，老师想让聪明的你们猜一个谜语，猜对的小朋友能获得两个小印章哦！嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴 ，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。（三）复习时分1、复习时针分针在一年级的时候，我们已经初步认识了钟表，你们还记得之前的老朋友吗？在钟表上你们还认识时针和分针吗？你们是怎么去分时针和分针的？时针又短又粗，分针比时针长一点细一点。复习整时在一年级的时候我们初步认识了认时间，我们这里有四个表，你们还记得这几个表分别是几时吗？（分针指着12时，时针指着几就是几时）请同学们仔细观察这四个表的时针和分针，它们有什么共同点呢？二、新课教学（一）认识钟面1、认识秒针我们刚才已经复习了时针和分针，那

3、么在钟面上除了时针和分针，还有一根针叫什么呢？（秒针）。同学们仔细观察秒针，你能用自己的语言描述秒针有什么特点吗？（最长最细）格子我们已经认识了钟表上的时针分针和秒针，那么，钟面上还有其他的东西吗？让我们一起来看一看。钟面上有（12）个大格，（ 60 ）个小格。 （二）进一步认识时针和分针请同学们看一下第一个表示几时，请同学们仔细观察第二个表的时针和分针，你发现了什么？（分针没动，时针移动了一大格）所以，时针移动一大格，是1时。我们已经知道了时针移动一大格是1时，那么分针移动几格是1分呢？请同学们仔细观察，分针移动了几小格，所以，分针移动一小格是1分，两小格呢？三小格呢？一大格呢？（一大格是5

4、小格，我们一起来数一下，一大格是几分呢？）三大格呢？几小格呢？总结：分针移动几小格就是几分。（三）时分的关系我们已经进一步认识了时针和分针，那么，它们之间有什么关系呢？大家猜一猜，在时针移动的时候，分针有没有动呢？（演示）想一想：分针走一圈，时针是怎样变化的。（演示）分针走一圈，时针走一大格，分针走一圈就是60小格，也就是60分，时针走一大格也就是1时，所以1时等于多少分。同学们掌握了吗？请拿出你们的检测单，完成检测单第一页，全对的小朋友就可以获得两个小印章哦!（四）感受一分钟既然我们已经知道了分钟走一小格是一分钟，那么，一分钟究竟有多长呢？下面，我们一起做几个小活动来感受一下一分钟。首先，请同学们闭上眼睛，静息一分钟。开始！第二个活动，比一比：你能在一分钟内完成多少道口算题活动三，你一分钟能拍手多少下？通过这三个活动，同学们觉得一分钟长吗？一分钟说长不长，说短也不短，但是一分钟能做很多事情，我们要利用好我们的每一分钟，不能浪费时间三、课外知识小延