小学数学西南师大二年级下册三三位数的加减法侯玲教案

1、三位数的加法教学内容：教科书第38页例1、例2， 39页课堂活动。教学目标：1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2、联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。3、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。教学重难点：通过探索，掌握三位数加三位数的不进位加法、三位数加三位数单独进位加法笔算的方法。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧知。 导入：经过差不多两年的学习，孩子们增长了不少计算方面的本事。今天我就考考你们计算的能力。 出示复习题： 22+26= 58+29= 讨论：笔算时，要注意什么？二、创设情景，提出问题：

2、教师：既然大家的计算能力都那么强，那请孩子们去帮助一位开文具店的叔叔，他采购时买了一些铅笔和钢笔，但是他太粗心了，他忘了两种笔一共有多少支？请孩子们帮忙算一算，行吗？（一）教师出示书38页例1。1、让学生自己读题审题。（要求学生生读懂题）教师：孩子们细心审题，从这道题中你都知道哪些信息？（主要引导学生回答出题中必须要知道钢笔和铅笔各各有多少支？）你是怎样算出来的？教师：根据这些信息要知道两种笔一共有多少支应该用什么方法计算呢？算式怎样列呢？、教师随学生回答板书出这些算式：220+260=教师：这个算式你会计算吗？要解决这个问题，用什么方法算呢？这就是我们今天要学习的三位数的加法。（板书课题）3

3、、估算。 教师：前面我们学习了三位数加减法的估算，现在先请大家估一估两种笔一共有多少支？ 学生估一估后汇报。教师引导学生复习方法：把不是整百整十的数看成整百整十的数再进行计算。4、 计算。教师：孩子们拿出练习本试着用自己最喜欢的方式算算吧！算完之后，把你的方法说给你的同桌听听吧。（1）学生独立尝试计算。（2）集体汇报，交流方法。（学生说，老师板书）（3）师生交流整十、整百的计算方法。（4）教师演示用竖式计算的方法。（教师边板书边说列竖式时相同数位要对齐）教师：同学们真了不起，不仅用多种口算方法算出了这道题的得数，而且还请了竖式来帮忙。以后大家可以用自己喜欢的方法来计算这样的题目。（二）、教师出

4、示书38页例2：教师：刚才我们通过努力，帮助了那位粗心的叔叔算对了一共购进了多少支笔，现在再请你帮一个忙，解决一下这个问题，丰收小学共有学生多少人？怎样列式？（433+418=）1、估一估，并抽学生回答怎样估的。2、学生尝试计算。3、教师利用多媒体课件演示：演示完后，请同学上台用竖式计算。4、并提醒学生在利用竖式计算时应该注意的地方。5、说一说：你觉得在计算中要注意什么？重点突出相同数位对齐，个位满十向十位进一，算十位时要加上个位进上来的1。（三）、试一试：教师：孩子们，通过刚才的学习，我发觉孩子们都学得很好，现在老师要考验一下你们学得怎么样了！请你们完成大屏幕上这三道题吧。看谁完成得又对又快

5、，并且还能书写很漂亮。1、让学生独立完成。（指名让三名学生上台演示，完成后让一名说一说自己的计算过程）2、集体展示汇报。（四）、课堂活动。（让学生先独立完成，再分别请一至二个学生说一说，并集体订正）1、填一填，说一说。2、我拨珠，你填空。3、先说合计人数表示什么，再填表。三、应用拓展。 同学们能运用我们刚才学到的知识来解决下面两个问题吗？ 1、光明小学二年级有学生206人，三年级有学生218人，光明小学二三年级一共有学生多少人？ 2、一堆白菜，已经运走536棵，还剩254棵，这堆白菜一共有多少棵？ 学生独立完成，教师巡视指导，并请两位学生上黑板展示，完成后教师多媒体演示计算过程，并提醒学生单位和写上答语。四、小结。通过这节课的学习，你学习了什么？在计算三位数的加法时应注意什么？板书设计：三位数的加法例1： 例2： 220+260= 480 （支） 433+418= 851（人）方法1 : 200+200=400 4 3 3 20+6