小学数学西南师大六年级上册（2022年新编）六分数混合运算问题解决教学设计

1、问题解决教学设计正东镇中寨村小学 周洪江教学内容：西师版小学数学六上第六单元“求比一个数多（少几分之几）的数”问题解决教学目标：学习用柱形图帮助分析数量关系的解题策略。会用不同的方法解决这类问题。培养学生的问题意识和问题解决能力，培养思维的灵活性。教学重点：会解决“求比一个数多（少几分之几）的数”的问题教学难点：会用不同的方法解决这类问题。教学准备：课件教学过程：导入。1、谈话：今天，这么多老师和我们一起学习，你心情怎样？（高兴、激动、紧张）人在高兴、激动、紧张时心跳会加速我们一起来测测你的心跳加速了吗？2、测一分脉搏跳动次数活动：师生一起测心跳，汇报情况，导入课题。二、复习旧知。1、出示题目

2、青少年每分心跳次数平均约75次，运动员平均每分心跳次数是青少年的。2、抽生提一个数学问题： 运动员平均每分心跳约多少次？3、独立解决，订正交流。4、小结：这是第一单元所学的知识，今天我们继续来学习问题解决。三、探求问题解决策略和方法。1、将复习题目中的“运动员平均每分心跳次数是青少年的”变成“ 运动员平均每分心跳次数比青少年少 ”你还能解决这个问题吗？2、齐读问题题目，找出关键信息。2、出示柱形图图帮助学生分析数量关系。（1）在柱形图上找出运动员每分心跳次数比青少年少的部分。（2）“ 运动员平均每分心跳次数比青少年少 ”实际就是运动员平均每分心跳次数是青少年的几分之几？3、独立列式解决问题，说

3、说解题思路，想想还有别的解题方法吗？4、在学习小组内交流解题思路，看看你们小组有几种解题方法。 5、小组汇报交流解题方法，展现不同的解题思路。（三种方法）6 、小结三种方法的解题思路。7、将题目中的“ 运动员平均每分心跳次数比青少年少 ”信息 变成“婴儿每分心跳次数比青少年多 ” ，能解决什么问题？（婴儿每分心跳次数约是多少次） 8、独立用不同的方法解决。9、全班汇报交流。10、对比两道题目的异同，小结解题方法。四、练习巩固。1、三峡大坝水位问题图（教材例1）（1）出示三峡大坝图片谈话导入练习。（2）出示三峡大坝水位柱形图，看图编一道数学问题。（3）用喜欢的方法独立解决。（4）全班交流汇报方法

4、。 2、连线并小结解题步骤。3、 教材练习二十一第1题。 五、总结全课。通过这节课的学习，你有什么收获？问题解决 说课正东镇中寨村小学 周洪江本节课是西师版六年级上册第六单元第一课时教学，本小节的教学内容是解决较复杂的分数乘除法问题。本节课教学例1，是解决求比一个数多几分之几或少几分之几的问题，它是在一单元求一个数的几分之几的基础上进行学习的。根据课标教材的要求，学生在本小节要学习用柱形图、线段图、方程思想等不同的策略解决问题，会用不同的方法解决同一问题，培养思维的创新性和灵活性，为此，我这样设计了这节课的教学环节。 由于教材提供的例1教学资源三峡大坝水位图离学生生活实际较远，加上数字较大，不便于学生初次学习分析数量关系 ，因此，我把课堂活动1的学习资源“青少年和婴儿每分心跳次数 ”作为了例题教学，添加了“运动员每分心跳次数”这一量。教学前先做了师生一起测一分心跳次数的课前活动，较好的激发了学生的学习兴趣，拉近了师生距离，巧妙的导入了新课。引导学生观察柱形图分析两个量之间的关系，将求“比一个数多几分之几或少几分之几”的问题转化成了一单元所学的“求一个数的几分之几 ”进行学习。渗透了转化的数学思想 。并要求学生用不同的方法解决问题，培养了学生的创新意识和思维能