小学数学西南师大二年级上册六表内除法《除法竖式》教学设计

1、除法竖式教学设计教学内容:教科书第70页例1、例2,第71页课堂活动第1,2题,第73页练习十四第1题。教学目标:1. 在具体的生活情境中认识除法竖式,理解除法竖式每一步的实际含义。2. 学会规范地书写除法竖式,理解用竖式求商的过程。3. 培养计算能力和观察能力。教学重、难点：1. 规范地书写除法竖式,理解除法竖式每一步的实际意义。2. 理解除法竖式每一步的实际意义和商的位置。教学准备： 课件。教学过程： 一、旧知铺垫，引入新课。1、小组开火车回答口算题。教师: 孩子们，欢迎走进数学王国，今天,老师要带领大家坐着小火车到我们的数学王国去邀游，在旅途中，我们将会遇到重重困难，有没有信心去克服?

2、（有) 瞧，第一个隧道口有任务啦！（课件出示口算题，小组开火车回答。）819= 59= 567= 38= 488= 279= 459= 366= 2、情境创设引入新课。教师: 恭喜大家顺利完成。火车出发啦，又到了隧道口了，旁边一座小木屋里，一只小白兔叫住了我们，它说它们家今天要来客人，它摘来一些花，要插在3个花瓶里把家装扮一下，可它不知道应该怎么放？你们能帮帮它吗?课件出示70 页例题1情境图。教师：哪个孩子来把题读一读？（抽生读题）教师引导: 可以怎么列式?引导学生列出横式: 12 3= 4 ( 枝)( 师板书)复习除法算式中每个部分的名称和表示的含义。教师: 在这个除法算式中12 叫做什么

3、? ( 课件出示: 被除数 ) 表示什么? ( 在这儿表示一共有12 枝花) 3 叫做什么? (除数) 表示什么? ( 表示平均分成3 份)这个4 枝叫什么? (商)表示什么? ( 表示每份有4 枝)教师: 孩子，你说得真棒！其实，除了可以口算外，我们的除法还可以像加法、减法那样列成竖式哦，这节课我们就一起来认识除法竖式这个新朋友吧！（齐读课题: 除法竖式 )二、探究新知。教师: 那应该怎样列出这个除法算式的竖式呢? 请同老师一起来学习。1、看视频，自学除法竖式的写法。课件出示导学提示：（1）、仔细观察，独立思考：说说除法竖式先写什么?再写什么?（2）、被除数、除数、商分别都写在什么位置?2、

4、汇报、展示成果。生汇报时，师在黑板上板演。当写商时，教师问:写在什么地方?接着写12和0。3、小结、归纳除法竖式的写法。(课件演示竖式写的过程)教师:刚才通过我们全班一起学习,知道除法竖式各部分的名称和意义,下面我们一起来回忆一下除法竖式书写的过程。课件演示竖式写的过程,师生共同回忆先写什么,再写什么。(先写被除数12,再写一个除号,然后再写除数3。)那要商几呢?(背乘法口诀三四十二,所以商4,再用34验证一共分掉了多少,最后算12-12=0。)教师：既然是解决问题，哪我们还要？（答语）4、教师:小白兔妈妈谢谢大家教会了小兔除法竖式的写法，还出了两道题考小兔，我们和小兔一起试一试。（打开课本书

5、第70页“试一试”）反馈:你是怎样填的? 24是怎样得到的?（生答，课件展示结果）5、学习例2,理解商的位置教师:小兔妈妈真热情！客人来了，小白兔拿来一些桃子招待客人,你们愿意去帮助它分桃吗? 观察主题图教师:孩子们你们从图中找到了哪些数学信息呢?还有吗？那我们要求的问题是什么呢？一起来读一读吧。教师：谁能列算式解决这个问题？（列式解答455=9(只)）教师:那用竖式怎样算呢? 在练习本上算一算吧。教师：除法的竖式就是一个完整的分一分的过程。全班一起来评价学生板演的竖式,再次巩固除法竖式各部分的意义。引导思考:9对准被除数的哪一位?什么？（小组内讨论交流）教师：能把你们讨论的结果与大分享一下吗

6、？交流汇报。教师:桃分清楚了,一起来答吧!三、巩固练习(火车钻隧道)教师: 火车继续往前行驶，我们必须再穿过两个隧道，才能到达终点，可是，每个隧道里都设置了一道关卡。有没有信心闯过? (有)l、第一个隧道( 基础练习1) :判断正误教师:小兔的客人猴子来了，一看除法竖式说，我们早就会了。猴大、猴二和小白兔各写了一个除法竖式，请孩子们看看他们写对了吗?猴大 猴二 小白兔(1)判断。（猴大、猴二都错了，羞红了脸。）(2)改错。请每个孩子选择一个有错的竖式改写在你的作业本上,全班反馈。指两名学生展示、汇报。2、第二个隧道( 拓展延伸) :课堂活动第2题教师：兔妈妈拿出36颗糖和一些袋子，说：分糖呢！来我们一起帮帮兔妈妈。读一读有什么要求? 按几种方法分? 请你各用一个竖式表示出一种分法吧!独立列式解答,小组内交流,比一比谁写的竖式既正确又好看。（抽一个孩子说第一种分法，课件展示；第二、三种展示学生作业单评议。）师: 孩子们，穿过隧道，我们出来了。四、课堂小结。教师: 糖分完了，兔妈妈说：孩子们，接下来我们谈谈今天学到了什么新知识？你能告诉同学们这节课你都有些什么收获吗?教师：孩子们，去数学王国的路永远没有终点，一路前行，数学的奥秘正等着大家去探索呢！五、课堂作业 : 计算小能手。课件出示: 155= 728= 567