沪教版(上海)数学七年级第二学期-14.5 等腰三角形的性质 教案_第1页
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文档简介

1、14.5 等腰三角形的性质.由已学的问 答不等边三角形问答1 / ABC= 和AC.问 1提出问题实验研究答 .1.问 3利用等腰问.：（12 / （2 .A答.A此处操作. BDC(B)BCABCBAD CADABC . BCDD问B C此.逻辑推理.ABCB C.AA此处还可三 角 形 的 性.BCBDCBAC与.BAC问 12 3 / 在， .1已证， 将所得性言 的 转 化 能 ACD B C .ADB ADC问与 .ABC在. ADB ADC. 3，2且，ADB ADC 90，AD BC.4 / 答 将所得性A 言 的 转 化 能BDC123.问答123等腰三角教 师 示 范 为；2

2、 AD BC3.321312答=,5 / BC=,， 求 ， 1A（3BC问? ,问 ， 1 AC.，又ABC180A .ABC706 / 答 .变 式 是答 “ 等 边 对 等 （ 3 ） 如 图 ， 已 知 ，BAC 110ABC， 是 2，是ABDC 为；和为.7 / 预设 1，利用已知条件说明 AB AC是是边上的高，补充例题形 的 性 质 解11 2 BAC2A.EF12BCD？此题还可？同 过 说 明和，B C ，从 而 得 到.AB,1 2 90（垂直的意8 / 义CDF在 1 BDE CDF ； ，； 与 相 交 于 点 O ， ， 且AC BD12. B C；.B1 CDFA

3、CO2DA AB=AC，1=2，那么 9 / ”性质.并熟练号语言的表ACBDA1 2ECB还“等边对等 / 运用.利用所BA21 2 / A，使A=B，CCAB CCAB 应 / 解答试题图等腰三角形意义及两底角相等 的 运用，注意分类讨论思想，以及利用三角形三边关系定理确定三角形是否存在.注意双解题目学生易漏（.（ 如图，已知点D 在 上， .） .“等边对等角”和三角形内角和及外角性质的综合运用.强调“等边对等角”的应 用 方法.通过填空和说理，发展学生基础性的逻辑推 理 能C（ABCD,（ = 角 / _C., 2 . B= C 又因为（ ,等腰三角形的三线合” 角形内角和 等 于合运用，特别强调形的三线用 . 通 过填空及说理学会写说 理 过A = BCD（ / （）.,.B“等边对等角”和“三角形内角和等于及平行线性质的综合运用.特别强调“等边对等角”的运用.利用所学知识进行简单说理，发展基础性的逻辑推 理 能D1 = 2CB=C=（ 1 ）试 验 操作，猜想结论.再进行说理A (练习册12 / 此结论正确 . 注 意又特殊到一般的研究问题的AD1CBC=（ 3 ） 中“等边对等角”和“三角形内角和等于的 运 用 .利用所学知识进行简 单 说理，训

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