小学数学西南师大二年级上册（2022年新编）六表内除法《倍的认识》教学设计

1、倍的认识第1课时教学内容：教科书第83页的例1、例2以及课堂活动教学目的： 1. 初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。 2. 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 3. 培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣，培养他们创新的意识。4、对学生进行爱护花草树木的教育教学重点：进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。教学难点：会用乘法算式求商的方法。教具准备：圆片、小棒、多媒体课件。教学过程：一、设计问题情境，引入新课出示：2只白羊和6只小兔教师：我们学习过比较两个量多少的知识，谁能根据这幅图说一句话？（小兔比白羊多4只；白羊比小兔少4只。）教师：同学

2、们说得很好，我也说一句，小兔的只数是白羊的3倍。他们知道这句话是什么意思吗？（在学生感到迷惘时，揭示今天的学习内容。板书：倍的概念。）二、探究新知 1. 教学例1 （1）动手操作。（指名学生上台摆。）第一行摆：第二行摆：2个3根（教师只说2个3根，让学生思考2个3应怎样摆。）（2）教师揭示倍的含义，指着学生摆的两行小棒小结：第一行摆了3根小棒为一份，第二行摆了2个3根是2份，我们就说，6里面有2个3，6是3的2倍。（3）教师在第二行添上3根小棒，问：第二行里有几个3根？第二行的小棒数是第一行的几倍呢？让同桌学生两个互相说一说，然后指名说。再添上3根呢？（4）摆一摆，说一说。8是4的几倍？8是1

3、的几倍？ 2. 教学例2。（1）教师摆。第一行摆： 2 片枫叶第二行摆： 4片叶子问：第二排是第一排的几倍？你是怎样知道的？怎样挪动第二排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系？摆一摆。你发现了什么？（把4片叶子每2片分一份，可以分两份）用除法怎样表示？板书：第二行的个数是第一行的倍。 4 2教师提问：你能将空填完整吗？第二行要怎样摆，才能清楚地看出是第一行的2倍呢？（2）教师摆第三排叶子问：第三排是第二排的几倍？你是怎样知道的？怎样挪动第三排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系？摆一摆。你发现了什么？（把12片叶子每4片分一份，可以分三份）用除法怎样表示？板书：第三行的个数是第二行的倍。

4、12 4 3新课小结：这节课你都知道了什么？一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。 4课堂活动（1）学生自己画示意图，并完成填空。（2）让学生说说，为什么红花的朵数是黄花的5倍呢？三、巩固练习 1课堂活动2题。摆一摆，说一说。 2. 口答 12里面有（）个6，12是6的（）倍。 42里面有（）个7，42是7的（）倍。 25里面有（）个5，25是5的（）倍。 18里面有（）个3，18是3的（）倍。 21里面有（）个3，21是3的（）倍。 30里面有（）个5，30是5的（）倍。第2课时教学内容：教科书第84页的练习十七教学目的： 1. 初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个

5、几”的联系。 2. 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 3. 培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣，培养他们创新的意识。教学重点：进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。教学难点：会用乘法算式求商的方法。教具准备：圆片、小棒、多媒体课件。教学过程：一、基本练习，理解倍的意义 1、摆一摆，说一说。第一行摆2个，第二行摆8个，8是2的几倍？算式是第一行摆4个，第二行摆8个，8是4的几倍？算式是第一行摆3个，第二行摆12个，12是3的几倍？算式是 2、练习十七第1题独立完成，填在书上反馈：说一说你是怎样想的？二、发展练习，解决问题。 1、练习十七2题、独立看书，在书上填出算式、小组交流，说一说你是怎样想的？、反馈 2、练习十七3题、师生共同理解题意。、分别根据3个小题的意思写出算式。、小组交流，说一说你是怎样想的？ 3、练习十七4题。、独立看书，