小学数学西南师大六年级上册七负数的初步认识生活中的负数《教案》钟华琼

1、负数的初步认识 （石桥镇中心校：钟华琼）教学内容：负数的初步认识（课本第123页-124页的例1、例2和课堂活动）。教学目标： 1、引导学生在熟悉的生活情景中初步认识负数，能正确读写负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 3、培养学生良好的数学情感和数学态度教学重难点： 1、负数的意义以及正、负数和0之间的联系。 2、在现实情景中了解负数的产生与应用。 3、理解负数的意义，学会写负数，并能用负数表示有关的量。教学准备：课件教学过程负数的引入： 1、提出问题，亲生体验 师：同学们，每天我们都在与数打交道，你们对学过的数熟悉

2、吗？那现在我说几件事，你能把听到的数据信息准确的记录下来吗？ 生： 师：独立思考，选择自己喜欢的方式记录，关键是让别人一眼就能看明白你所表示的意思，现在请同学们把记录单准备好.(师叙述事件，学生填写记录单) 1、足球比赛，中国国家队上半场进了2个球。下半场丢了两个球。2、学校四年级今年共转来20名同学，五年级共转走10名同学。3、张阿姨做生意，三月份赚了5000元，四月份亏了2000元。足球比赛转学情况帐目结算上半场（ ）四年级（ ）三月份（ ）下半场（ ）五年级（ ）四月份（ ）2、有序反馈，集体讨论 师：我选取了部分同学的记录单，一起来欣赏一下，也许里面就有你的想法。 师：（第一种情况）这

3、样记录，大家有什么看法？足球比赛转学情况帐目结算上半场（ 2个 ）四年级（ 20人）三月份（5000元 ）下半场（ 2个 ）五年级（ 10 人）四月份（2000元 ） 生：这样记录不能让别人看出是进两个球还是丢两个球 师：都是两个球，但一个是丢球，一个是进球。意思正好怎么样？（相反）转来和转走的意思呢？赚和亏呢？师：仅仅用我们学过的数，还能区分这些意义相反的量吗？生：不能师：（出示第二种情况）这种方法怎么样？意思清不清楚？都有谁是这样想的？生略足球比赛转学情况帐目结算上半场（进 2个 ）四年级（ 转来 20人）三月份（赚5000元 ）下半场（ 丢2个 ）五年级（转去10 人）四月份（亏2000

4、元 ）师：同学们真有办法,还有其他的方法呢！再来看（展示第三种，第四种。）师：同学们的想法都很有创意，可不知同学们想过没有，你用的符号你明白，他用的符号他明白，但是数学符号是数学的语言，是帮助我们交流的，怎样才能让大家都明白呢？需要怎样？生：需要找到一种大家都能看得懂的符号，需要找到一种统一的形式。师：还有的同学用这样的符号来表示的（展示下一种情况）足球比赛转学情况帐目结算上半场（ + 2个 ）四年级（ + 20人）三月份（+5000元 ）下半场（- 2个 ）五年级（ -10 人）四月份（-2000元 ）师 ：这是那位同学记录的？快向大家说一说你的想法。生：比如说转学的人数吧,我认为转来20人

5、，就是多了20人，我就添了一个加号；而转走了10人，就是少了10人，我就用减号来表示。师：太了不起了，你知道吗，你用的符号跟数学家规定的一模一样！大家也说说，这种方法好在哪里？生：意思清楚，很简单， 形式统一二、揭示概念 （1）师: 在现实生活中，人们就用这种形式来区分表示相反意义的数，（电脑显示表格中的正数、负数）像上面这样的数我们把它们叫正数，下面这样的数叫做负数。接下来就让我们一起到生活中去了解负数，认识负数好不好？（板书：负数的初步认识） 正数怎么读呢？如+2 读作正2 负数怎么读呢？如-2读作负2师：现在请同学们一起读一读上面的正负数生（读数）师：在现实生活中，为了简便，正数前面的正

6、号可以省略不写；如+2可以写成2，+20可以写成师：那么负数前面的负号也能省略吗？讨论一下。（2）“考考你”：我说你写小明18月份的零花钱使用情况如下：一月份支出5元；二月份结余26元；三月份结余元；四月份支出10元；五月份支出120元；六月份结余103元；七月份支出元；八月份刚好持平。（3）0的认识 A、0既不是正数，也不是负数 B、0是正负数的分界点C、正数 0 负数三、介绍有关历史资料 师：通过刚才阅读，我们一起认识了负数这个新朋友，对负数的认识我们中国有着悠久的历史，古代的人遇到这样的问题，也想出了不同的方法，想知道吗？师（利用课件在背景音乐下进行简要的介绍）师：你有什么感受？生：我觉

7、得咱们古代人真聪明。师：看的出来，同学们都为祖先、为我们的国家感到骄傲，其实同学们也非常了不起。在这么短的时间里，大家就想到了文字，符号呀这么多方法，我为你们感到骄傲！四、在温度计上表示不同的温度课件出示温度计；认识温度计：0摄氏度，零上温度，零下温度。师：零上温度怎么表示？零下温度又怎么表示？你能把各大城市的最高和最低温度表示出来吗？看天气预报写数：北京( ) 上海( ) 广州( ) 乌鲁木齐( ) 学生操作后交流五、课堂总结师：今天我们都学会了什么？（引导板书）负数的初步认识 +2 +20 +5000 正数（正号可以省略不写） -2 -10 -2000 负数（负号不能省略） 0 的认识：（

8、1）0既不是正数，也不是负数 （2） 0是正负数的分界点（3）正数 0 负数六、课堂练习1、读一读、填一填 5 +26 8 10 120 +103 0 正数 负数2、听一听，填一填城市成都台北香港拉萨最高气温最低气温3、试一试： 王叔叔上五楼开会，李阿姨到地下一层取车，各应按哪个键？答：王叔叔应按（ ），李阿姨应按（ ）答：王叔叔应按（ ），李阿姨应按（ ）4 、说一说下面的正负数表示的意义（1）青海省祁连山的海拔高度是4000M；4000M表示： （2）太平洋最深处的海拔高度是11022M；11022M表示： 5、下图中，每个小格表示1米，小华开始的位置在0处：东西 东西 -8 -7 -6 -