小班社会爱护花草教案反思

1、小班社会爱惜花草教学设计反省小班社会爱惜花草教学设计反省主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，在活动中初步培育幼儿热爱大自然的感情，发展幼儿的语言表达力，合适幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看爱惜花草教学设计吧。活动目标：在活动中初步培育幼儿热爱大自然的感情。发展幼儿的语言表达力。丰富幼儿常有花草的简单知识，帮助幼儿养成爱惜花草的优秀行为习惯，知道花草是我们的好朋友。探究、发现生活中的多样性及特色。培育幼儿敏锐的察看能力。活动准备：课件、行为判断图片、水彩笔活动过程：（一）导入：情形创建，察看沟通师：春季来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻

2、闻花香，小朋友你们必定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小1花小草，你们好。“请你来赏识一下你四周的小花小草，一会啊告诉老师你喜爱哪盆花？为何喜爱它？（开始）（二）睁开：赏识花，丰富裕关花的知识发问：（1）你喜爱哪盆花？为何？（水仙能够直接放在水里栽种，还可以够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光彩，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很茂密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿）2）这些花草长的同样吗（不同样，叶子的形状、以后开出的花都不同样都是各有特色，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有同样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感

3、觉很舒畅）3）人们为何要栽种这些花草呢？师小结：花草不单能够美化妆饰环境，还可以净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。行为判断，指引幼儿爱惜花草师：花草是我们人类的朋友，我们应当爱惜它们，看，这些花草怎么了？哭了，悲伤了，必定有做的不对的地方，让它2们悲伤了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。（开始）师：我们一同来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应当怎么做呢？（给花浇水、消除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱惜花草的好孩子，能

4、够按期给小花小草浇水，不随意摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。装修标牌，宣传爱惜花草的知识师：我们爱惜花草了，怎么去提示别人也来爱惜花草呢？能够拟订宣传标牌放在惹眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不但我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活四周好多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提示大家都来爱惜花草，好吗？活动反省：本次活动选自山大版教材。春季来了，小草从地里钻出来了，很多的小花也开了。在这春暖花开的季节里，小朋友们从3家带来了绿色的小栽种，小朋友们都特别有兴趣，一同察看植物的生长过程，一同照料植物的生长。但孩子们在植物的生长过

5、程中不知道怎样去爱惜它们（不知道要帮助植物浇水），还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱惜（有的幼儿喜爱摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜爱拉树木的叶子），所以，开展此活动主假如激发孩子们爱惜花草的兴趣，养成不摘花、爱惜花草的习惯。社会领域是一个综合的学习领域，并浸透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的睁开旨在让幼儿养成从小爱惜花草的习惯，并经过行为判断着手操作给花浇水，培育幼儿关怀四周事物，体验帮助别人的快乐。本次活动进行中出现好多不足：1课前知识浸透不够：在丰富幼儿花草有关知识的环节，说的不够充分，幼儿认识的不够多，这一环节，应当在课前进行一下知识浸透。2.行为判断图片和最后增添花草制作标牌的环节过难：让幼儿用打对错的方式略微难了一些，没有充分考虑到小班幼儿的年龄特色。环节设计过