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文档简介

1、小学一年级语文识字2教课设计教课目的：认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。初步感觉语言的韵律美。有尊敬长辈、孝顺父亲母亲的梦想和行动。要点：认识“懂、貌”等14个生字。难点：讲一讲，做一做，平常如何孝顺父亲母亲？教具：生字卡片、孝顺父亲母亲的图片、录音机、投影仪、课件教课过程（一）看图说话，出示词语出示课文插图或播放依据课文插图制作的多媒体课件。看图说话，出示词语。你发现他们在干什么？他们干得怎么样？（随学生的介绍，随机出示词语）（二）读词识字出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。谁会认生字条中的哪些字？能谈谈你是如何记着的吗？（学生复习已学生字，沟通自主认识的生字）翻开

2、课本，让学生自主学词学字。1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。2）发现简单读错的字，并正音：看清韵母读：教、错、筷、夸（三拼音）看清声母读：事、扫、错（读准平舌音和翘舌音）出示词语卡片，领读。老师领读；学生当小老师领读。看图，按例句说句子、找词语、读字。（方法：一人描陈述句子，一人依据意思取词语字条认读。）1）出示例句：尊长辈，懂礼貌，父亲母亲教，仔细听。找词语：懂、礼貌、父亲母亲、教认读生字：懂、貌、父、母2）仍旧子说句，找词读字句：“做错事，即更正，。”词：长辈错，要提示，（错）态度好，情意诚。家务事，愿担当。（愿）洗碗筷，扫庭院，家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。（碗、筷

3、、扫、夸）、你还在家里做了什么家务事？学习小组进行议论，并学习编成三字歌。剖析字形构造，记字。偏旁联想识字：改、愿、碗、筷、扫（想一想偏旁跟字义有什么关系）零件组合识字：认（人）教（孝）指导写字，稳固生字1）察看字形，让学生发现字的特色。2）老师范写，让学生看清笔划的地点。“父”和“母”写在田字格的正中间，“父”撇笔和捺笔要舒睁开。“洗”的“亅”要写在竖中线上。“母”字注意笔顺是：撇折、横着钩、横、点、点在左上格起笔。“真”字的最后一横写得长一点。（三）读词想象用适中的速度朗诵词语。读出词语的神韵。朗诵时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末端的“友、少、辈、貌、教、听、事、正、错、醒、好、诚、事、担、筷、院、我、家、子、夸”后要稍作停留，以显示韵脚。看图，听老师读，感觉词语描述的情形。自己读词语，想象词语描述的情形。（四）实践活动出示我会读，领读，示范读，齐读。说一说：你准备为父亲母亲做什么事？小组开始议论，练习编三字歌。做一做：每日为父亲母亲做一件事。记一记：把每日为父亲母亲做的一件事记下来。作业部署：抄录生字。认读“懂、夸”等14个生字。

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