小学数学西南师大六年级上册四比和按比例分配主题

1、主题比的意义适用年级学科六年级数学设计人李朝钢教材及版本西师版上课日期共性部分课程目标单元课程标准目标要求经历解决按比例分配的实际问题的过程，能进行有条理的思考，采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果，能探索分析和解决简单问题的有效方法，并努力寻找其他解决方法，了解解决问题方法的多样性。教学目标描述知识与技能目标在具体情境中理解比的意义,会读、写比；认识比的各部分名称；会求比值。过程与方法目标在小组活动中初步理解比、分数、除法之间的关系,感悟事物之间是相互联系的。情感、态度、价值观目标通过一系列的探索活动,增强学生自主探究的意识,并从中感受数学与生活的密切联

2、系。教学重点、难点、疑点重点比的意义。难点比与除法、分数之间的联系与区别。疑点（易混易错点）比与除法、分数之间的联系与区别。单元考点梳理与分析本单元包括比的意义和性质，解决问题，整理与复习和综合与实践：了解三峡工程的投资与效益。因为比和按比例分配与分数除法联系十分密切，所以把这个内容在分数除法后面学习比较恰当。这样既加强了知识间的内在联系，又可以为后面学习比例的知识打下良好的基础。这几部分内容的关系是：比的意义和性质是基础；解决问题是应用比的相关知识进行按比例分配；综合与实践突出本单元所学知识与其它知识的综合性，强化学生知识的应用意识。课型新授课时个性部分教学准备1.希沃教学流程设计一、创设情

3、境( min)1.口答下列各题。（1）求男生人数是女生人数的几分之几，怎样求？（2）求女生人数是男生人数的几分之几，怎样求？（3）已知路程和时间，怎样求速度？（4）已知路程和速度，怎样求时间？2.分别用除法算式和分数形式表示下列各题。（1）六一班女生有25人，男生有31人，女生人数是男生人数的几分之几？（2）一辆汽车，2时行驶120千米，这辆汽车每时行多少千米？（3）一个长方形，长30分米，宽20分米，长是宽的几分之几？3.板书课题。二、探究新知( min)1.课本68页例1认识比.姓名从家到学校路程（m）从家到学校时间（分）张丽2405李兰2004（1）张丽用的时间是李兰的几倍？（2）李兰用

4、的时间是张丽的几分之几？2.在社会生活与生产实践中，有时我们也把这两个数量之间的关系说成：张丽与李兰所用时间的比是5比4；李兰与张丽所用时间的比是4比5.3. 54可以写成或54，它们都读作5比4.45可以写成或45读作4比5.（是比号）4.（1）写出下列各比。一个长方形长是3米，宽是2米，长与宽的比是（ ）或；宽与长的比是（ ）或。（2）读出下列各比。85 37 5.小组交流小结：（1）两数相除又叫做这两个数的比。（2）在比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。5 4 =54= 1 前 比 后 比项 号项 值（3）比的后项不能为0.（4）

5、同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商；同分数比较，比的前项相当于分数的分子，后项相当于分数的分母。三、巩固练习( min)1.想一想,填一填(1)比的前项是5,后项是3,比值是( )。(2)比的后项是8,前项是4,比值是( )。(3)比的前项是0,比值也是0,后项是( )。(4)甜甜3分做60道口算题,她做口算题的道数与时间的比是( )。2.教科书第51页课堂活动第(1)题四、课堂检测( min)见后五、课堂小结( min)今天这堂课,你有什么收获? 关于比,你还想知道什么?板书设计比的意义5 4 =54= 1 前 比 后 比项 号项 值课堂检测1写出下列各比。（1）三屯镇中心小学六一班男生28人，女生有35人，男生与女生人数的比 ，女生与女生人数的比是 ，男生与全班人数的比是 ，女生人数与全班人数的比是 。水果数量（）总价（元）苹果525梨1036（2）由上表可以得到：苹果与梨重量的比是 ；梨与苹果重量的比是 ；苹果与梨总价的比是 ；梨与苹果总价的比是 ；苹果的总价与数量