小学数学西南师大六年级上册五图形变化和确定位置确定物体的位置_第1页
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文档简介

1、确定物体的位置教学目标：1.知识与技能：结合具体情境，让学生体会知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置，能用方向与距离来准确描述物体的位置。 2.过程与方法：通过根据方向和距离在十字图上表述物体的位置，培养学生的观察能力和识图能力。 3.情感态度与价值观：在探索物体的位置关系过程中，进一步发展学生的空间观念。让学生感受到数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值。 教学重点、难点： 能根据方向与距离确定物体的位置。教学准备： 多媒体课件、刻度尺、练习本等教学过程： 一、协趣生疑，同步预习1.出示飞船返回舱着陆的画面。大家想一想，科研人员要迅速赶往着陆地点，必须知道哪些信息？搜救人员怎样能确

2、定返回舱的位置？这节课我们就一起来学习确定物体的位置。（板书课题）二、协同破疑，同组探究 1.教学例1。 投影出示例1：怎样确定位置？ 教师提出：同学们观察上面的示意图，邮局和小食店到学校的距离相等。它们在同一个地方吗？为什么？ 学生思考后回答，邮局和小食店到学校的距离都是200米，但方向不同。得出：只知道距离，不能确定物体的位置。 接着追问：商场和小食店都在学校正东方向，它们在同一个地方吗？为什么？ 学生思考后回答：商场和小食店虽然都在学校正东方向，但是它们距离学校的距离不同。进一步引导得出：只知道方向，不能确定物体的位置。 那么如何确定物体的位置？ 教师：如何确定物体的位置？同桌议一议。学

3、生讨论后汇报： 在确定参照点后，必须同时知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置。 （教师板书：方向和距离 ）2.教学例2。 投影出示例2：以学校为观测点，根据图上距离和所标注的角度填表。 让学生搜集信息，观察十字图及对话框等。 反馈学生信息的搜集情况。 教师：说说你从图上了解哪些信息。教师进行提示，在填写方向时要写清楚方向角，图上距离用刻度尺测量，尽量多测量几遍，以减少误差，实际距离要根据图上距离和比例尺计算出来，计算时要注意统一单位。 学生独立测量出准确图上距离，根据比例尺算实际距离完成表格。投影展示：教师给予鼓励性评价，然后引导学生说一说你是如何识图的？小组内交流。 三、协助释疑，同异交流小组汇报，反馈评价，强调方法。 强调：图中比例尺的意义。(图中出示数字比例尺和线段比例尺，表示的意义一样) 根据标注的角度说方向 （板书：识图方法方向、量图距、算实距 。）四、协和运用，同乐拓展1.教材第74页课堂活动第1题。让学生独立测量，计算出实际距离，然后根据图上标注的方向说出以教室为参照点的其余地方的位置。集体订正评价。2.学生独立完成教材第76页练习十九第2题。 让学生独立测量，计算，填表，再集体交流、评价。巩固参照点不同，方向的变化 3.完成练习十九第4题。巩固南偏东30度这样的方向描述。 4.

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