小学数学西南师大六年级上册五图形变化和确定位置图形的放大或缩_第1页
小学数学西南师大六年级上册五图形变化和确定位置图形的放大或缩_第2页
小学数学西南师大六年级上册五图形变化和确定位置图形的放大或缩_第3页
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文档简介

1、课题 图形的放大缩小学习目标1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。 2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。重难点理解图形的放大与缩小。基本环节内 容引1.提问：角度两边越长角就越大这句话对吗？2.举例：你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗？ 3.教师小结，揭示课题。学教学例1。 (1)课件或小黑板出示例1图片，同桌互议：两张图片有什么相同或不同？ (2)同学们去过XX动物园吗？让我们一起去参观一下动物园吧！ 课件或小黑板演示：XX动物园，最后定格在大象图片，变成两张大小不同但画面相同的图片。 教师：观察这两张图片，你又

2、发现了什么？四人小组议一议。 学生回答后，教师用课件或小黑板演示验证：两张图片景物相同但是大小不同。 (3)教师小结。 教师：同学们，刚才你们观察到第一组图片是两张大小和画面都完全相同的图片；第二组是两张都是同一只大象的图片，但两张图片的大小不同，一张是另一张缩小的图片。非常棒！导观察图形的变化(1)课件或小黑板出示：房屋图和六边形图。 教师：这里还有一位建筑家，将我们所学的数学知识运用到房屋建筑上来了，我们一起去看看吧。 教师：观察这两组图形的形状怎样？从左到右图形是怎样变化的？反之，从右到左又是怎样变化的？ (2)作图缩小后是右边的哪个图形？(3) 观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？(4)总结提炼，揭示概念。 教师：图形放大或缩小时，形状相同、大小不同。(板书) (5) 找一找 = 1 * GB3 号图形放大或缩小的图形 ？教学例2正方形放大到原来的3倍L形缩小为原来的二分之一练1.将梯形和三角形放大到原来的2倍.2.易错题解析3.找出青蛙图的放大后

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