部编人教版一年级语文上册识字3口耳目课件

1、口耳目3口耳目3说说图片上是人体什么器官？今天，我们就去认识身上的这些宝贝。说说图片上是人体什么器官？今天，我们就去认识身上的这些宝贝。1.认识7个生字，读准字音，认清字形，会写4个生字。（重点）2.认识笔画“、 、”。3.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。（难点）学习目标1.认识7个生字，读准字音，认清字形，会写4个生字。学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。自读提示 请同学们自由读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 请同学们自由读课文，注意读准字音、读我会认足球足迹站立站岗口下站一人，竖横在中间，全靠

2、它出门识字巧方法立刻占领高地识字巧方法zzhn足站我会认足球站立口下站一人，识字巧方法立刻占领识字巧方法zz坐下请坐二人土上坐识字巧方法zu坐我会认坐下二人土上坐识字巧方法zu坐我会认摘苹果足站目坐口手摘苹果足站目坐口手检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是口书写指导：第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。部首：口组词：人口 口才造句：中国是一个人口大国。音序：K结构：独体ku我会写口书写指导：第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。部首：口组词：目书写指导：竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距。部首：目组词：目

3、光 题目造句：这道题目很好回答。音序：M结构: 独体m我会写目书写指导：竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距。部耳书写指导：注意四个横的长短变化各不相同。部首：耳组词：耳朵 耳环造句：妈妈的耳环很漂亮。音序：E结构: 独体r我会写耳书写指导：注意四个横的长短变化各不相同。部首：耳组词：耳朵手书写指导：第一撇是横撇，弯钩要略带点弯。部首：手组词：大手 手里造句：我手里拿着一只漂亮的玩具娃娃。音序：S结构: 独体shu我会写手书写指导：第一撇是横撇，弯钩要略带点弯。部首：手组词：大手手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声音，目可以看东西。这是课后习题哦！读一读生字，并在图

4、上找一找相关的身体部位。这些身体部位有什么作用？手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声音，这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。站如松，坐如钟。这句话的意思是：站立时象松树一样挺拔。坐姿像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。人为什么要“站如松，坐如钟”？这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。因为站如松，含腹挺胸，行如风，指走路生风，行动敏捷。卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅身体容易放松，脉络也容易舒畅。行如风，卧如弓。行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。人为什么要“行如风，卧如弓”？行如风，指走路生风，行动敏捷。卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不推荐阅读推荐阅读象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图画文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。 如“口”“耳”“目”，特别像人的嘴、耳朵、眼睛；“日”字是个圆形，中间有一个点，像人们看太阳时所看到的形态；“月”字像一个弯弯的月亮。象形字资源链接象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图画文字。中国的甲部编人教版一年级语文上册识字3口耳目课件通过学习口耳目，我知道了口、耳、目、手、足的作用，还知道了我们要养成好的习惯。课堂小