小学数学西南师大二年级上册六表内除法二年级上数学第六单元除法的初步认识_第1页
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文档简介

1、课题名称除法的初步认识(一)课时两课时教学内容教科书第69页例1，例2，第70页课堂活动第1,2题，第71页练习十六第1,2,3题。教材分析与构想教学目标 （三维目标）知识与技能：在分一分的操作活动中，抽象出除法算式。过程和方法：能认识并初步理解除法算式中各部分的意义，会读除法算式。情感、态度和价值观：在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重点操作活动中 ，认识除法算式。教学难点理解除法算式中各部分的意义。教法设想讲授法、引导法学法设想操作法、练习法教学准备视频展示台、小棒、圆形等教与学的过程（第 1 课时）四导五步教师活动学生活动侧记 导入感知篇预（预

2、习新知，发现问题）同学们你们知道平均分吗？举个例子来听听？。平均分在生活中非常重要。今天我们要学的内容跟平均分有很大关系。那就是除法的初步认识。回忆平均分。准备学习新内容。疑（提出问题，进行建模）自学提示：分一分，把8个桃平均放在4个盘里，每盘放几个？自己先分一分？（）先弄清题意，按要求分桃子。（分的总数是多少？怎样分？导学探究篇探（自主学习、合作探究）1同学们把你们分的桃的情况同桌交流一下。你们能用一个算式表示出来吗？）2、除了用24=8 42=8 乘法表示还可用除法表示？书上例1所示：84=2。3、你们能一起交流学习掌握除法的除的？什么是除法的读作？4、老师检验一下你们的学习成果。抽小组的

3、同学进行检验学习情况5、小结：表示平均分，8是分的总数在除号的前面，除号后面是分的份数。6、同学们现在再来分一分。看例2，明确要求进行分一分。你会用算式表示吗？7、123=4 12叫什么？，3叫什么？4叫什么？8、汇报学习情况。读一读除法算式，加深各部分名称的印象。1、交流分桃的过程。试着用算式表示。2、看课本例1，听老师讲解。3、自己看书与同桌一起掌握除号。及读作。4、汇报学习成果。巩固学习成果。5、12人跳绳，3人一组，可以分成几组，讨论可以用什么算式来表示？6、看书跟同桌一起学习除法各部分的名称。读一读。7、理解除法算式123=4的含义。导启展示篇展（汇报展示、教师点拨，小组（个人）互评）完成课堂活动先摆小棒，然后填一填。再完成和2题先摆一摆，然后填一填，特别思考为什么要用10和14作被除数？导向提升篇测（测评课堂教学效果、拓展延伸知识）完练习十六的1、2、3题按要求完成练习再老师讲评订正。练习设计完成课堂活动第1,2题，练习十六第1,2,3题。板书设计除法的初步认识84=2 叫除号 读作：8除以4等于2123=4 12叫被除数 3

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