小学数学西南师大二年级上册三表内乘法倍的认识

1、倍的认识教学内容：例1、例2教学目标：1、初步理解“倍”的意义，能用倍的意义叙述两个数的倍数关系。2、学会解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题。教学重点：建立倍的概念教学难点：掌握求一个数是另一个数的几倍的实际问题的方法。教具准备：课件、题单学具准备：小棒达标教学：导入师：孩子们，我们来做个拍手游戏，根据老师拍的节奏，你们来拍手，注意，听要求，我拍两下，你们拍2个2下，我拍3下，你们拍2个3下，听清楚了吗？好，开始。（问学生共拍了几下，就是4里面有2个2等）师：刚才我们拍手迎来了聪明的喜洋洋，请看，喜洋洋给我们带来了一些水果，请看这是西瓜有多少个，（3个）出示，这是苹果有多少个。（6个）出示

2、。师：现在比较这两个数你发现了什么？生答：我发现了（3比6少，6比3多，6里面有2个3。），师：我们班的孩子真了不起，两个数之间除了多和少的关系以外，它们之间还有另一种关系，那就是“倍”，今天我们就一起来学习倍的认识板书：倍的认识。二、探究新知（一）、教学例1师：下面请大家拿出准备好的小棒，按要求来摆一摆。摆之前请看要求（课件出示要求，教师读要求。第一排摆3根，第二排摆6根。），动手摆。教师巡视。大家摆好后请把手放好。你能说说是怎样摆的吗？（请说摆法：第一排摆3根，第二排3根3根地摆，摆了2个3根。）很好，请上台把你的摆的结果贴在黑板上。你们摆的和他一样吗？（生：一样，举手。）师：真不错，掌声

3、鼓励，请下去。请看，老师也是这样摆的。（课件出示摆的结果。）师：我们把第一排3根小棒看作一份（点击出现横线），第二排6根小棒有几个这样的一份呢？生答（2个）。师：对。我们就说6里面有2个3。所以6是3 的2倍，（板书6是3 的2倍。）这就是6和3 的倍数关系，大家一起读一遍。师：也可以说3的2倍是6，板书（3的2倍是6）生连起来读一读。师：一个数里有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。（请同学们收好小棒）师：刚才同学们通过摆小棒，知道了6是3的2倍，3的2倍是6，下面（喜洋洋）也摆了两排小棒，请大家仔细看是怎样摆的。（课件出示）看第一排有几根，第二摆呢？再想想第二排有多少个2根？学生说（3

4、个2根）。师：你们真棒，我们就说6是2的3倍，也可以说2的3倍是6，大家一起来读一读。同学们表现真不错，下面喜洋洋想考考你们，请看要求，大家听，老师读要求。（出示要求：第一排摆1根小棒，第二排摆6根。）拿出小棒。学生动手摆小棒，教师检查，老师看到大家都摆完了，你们的摆法和喜洋洋的摆法一样，看来你们和喜洋洋一样聪明。现在请拿出题单（1）填空。注意认真填，填好后把小手举起来。完成后请坐好，你来说一说是怎样填的。学生说结果。（6里面有（6）个1，6是1的（6）倍，1的（6）倍是6）。教师出示答案。师：这个同学表现真不错，掌声鼓励。现在喜洋洋想请大家再拿出小棒分组来摆一摆。注意要求：师说：第一排摆6根

5、小棒，第二排摆6根。摆好后把题单2上的空填好，开始摆。摆好后请坐好！师：刚才每个组的同学表现都很出色，请把你们的学习结果给大家分享，下面有请 说。 生说：课件出示（第一排摆6根小棒，第二排摆6根，6里面有（1）个6，6是6的（1）倍，6的（1）倍是6。）师：这个同学不错，掌声鼓励。你们和他一样吗？我们一起来读一遍。请同学们收好学具。师：看来孩子们学得非常认真，下面请拿出手中的小花图。（三）、教学例2。1、学生拿出题单，红花和黄花图。师：根据黄花的朵数，圈一圈红花再填空。开始圈吧。学生动手，教师巡视。抽生汇报。老师看到孩子们都圈完了，下面谁来说说你是怎样圈的。生说：出示圈法（我把黄花的朵数看作一

6、份数，2朵2朵地圈红花。）非常好，那你们是怎样填空的呢？生答。（出示），请看，师：你们和他一样吗？你们真行！大家来读一遍。学生读。师：求一个数是另一个数的几倍，先想一想一个数中包含有几个另一个数，包含有几个就是另一个数的几倍。请大家把题单收好和老师一起来做一个拍手游戏，师说活动规则（听老师的要求拍手，用拍手次数来表示出数字，注意听。强调让学生听后思考后再拍手。）（6是3的几倍；8是4的几倍，2的3倍是几；1的4倍是几。）师：我们班的同学表现真棒，能快速、准确表示出相应的倍数关系。喜洋洋还想考考大家，请大家把小棒图拿出来圈一圈，填一填，同桌互相说一说。2、拿出题单3。圈一圈，议一议：左：8是4的

7、几倍？右：8是2的几倍？师：刚才老师看到同学们表现都非常好，下面请一位同学说说你是怎么做的，说的时候请大家认真听。学生说（同学一：我是4根4根地圈，圈了2个4根，所以8里面有2个4，8是4的2倍；这个同学很不错。同学二：我是2根2根地圈，圈了4个2根，所以8里面有4个2，8是2的4倍，2的4倍是8.），课件验证。（边说边课件）师：说得很好。 三、闯关。我们通过刚才的摆一摆，圈一圈，学习了两个数的倍数关系，喜洋洋知道孩子们喜欢玩游戏，就给大家带来了闯关游戏，如果能顺利地通过每一关，课后喜洋洋就和你们成为好朋友。同学们玩游戏是一件开心的事，但要注意纪律，请坐好。下面我们一起来闯第一关，孩子们请看闯

8、关要求。第一关：填一填。练习十六1。师：开始想吧。看谁的反应快，表现最棒。（举手说）刚才孩子们完成的很好，那我们一起来闯下一关。你们能闯过去吗？ 请认真看要求，师说要求，课件出示。（请拿出题单4，师巡视，生汇报）第二关、说出下面每组数的倍数关系。师：同桌说，开始。再抽生说。注意评价。师：刚才老师看到每桌同学表现都非常好，下面请你说。（我说的是8和4这组，8是4的2倍，4的2倍是8。）8和4；12和3；4和2；8和8。刚才孩子们顺利地闯过两关，接下来我们来闯第三关，请看要求（题单5）小组讨论，把讨论的结果写在题单上。汇报。第三关：我会说。（小组说再汇报）48、8、6；5、7、353、9、27刚才

9、同学们的讨论很激烈。下面请 同学上台给大家展示你们讨论的结果。（验证）【如果时间多就用这里：看来孩子们学得非常好。今天玩得很高兴，顺利地闯过了三关，喜洋洋还要你们闯一关，你们能顺利地闯过去吗？请看要求（师巡视，生汇报）四、拓展练习。你会画吗？1、O的个数是 的3倍，O有（ ）个。师：拿出题单6画一画，第一排有4个三角形，第二排画O，动手画，请注意要画几个O。汇报。（我画了12个O，因为三角形有4个，4的3倍是12。）课件验证。】师：（如果时间不多就这里结束）看来孩子们真了不起，每一关都能顺利地闯过去，也和喜洋洋成为了好朋友。（看来孩子们还需要继续努力，下来把第四关完成。）五、课堂小结今天我们学习了倍的认识（指板书），知道了两个数的倍数关系，这节课大家合作得很开心，希望今后我们继续愉快的合作。下课。倍的认识6是3的2倍， 3的2倍是6.1、第一排摆1根小棒，第二排摆6根。 6里面有（ ）个1，6是1的（ ）倍，1的（ ）倍是6。2、第一排摆6根小棒，第二排摆6根。 6里面有（ ）个6，6是6的（ ）倍，6的（