小学数学西南师大二年级上册三表内乘法赶场张小利

1、综合与实践 ： 赶场教学内容教科书第4445页的内容。通过“赶场”活动，提高学生用乘法解决简单的实际问题的能力。教学提示小学二年级的学生对于赶场或者商店购物并不陌生，并有了一定的观察、理解能力，所以课上让学生通过小组合作、交流、模拟“赶场”等形式，让学生认识到数学知识来源于生产和生活实践，给学生开辟广阔的天地，提供自我学习、自我表现、自我发展和施展才华的机会。教学目标 知识与技能：1.通过“赶场”，感受表内乘法在日常生活中的作用，体会运用所学知识和方法解决简单问题的过程，获得一些数学活动经验。2.通过“赶场活动，进一步提高学生用乘法解决简单的实际问题的能力。过程与方法：引导学生用数学的眼光去观

2、察生活，去解决生活中的数学问题。情感、态度与价值观：在赶场活动中获得成功的体验，激发学生学习数学的兴趣。重点、难点重点：通过“赶场”，感受表内乘法在日常生活中的作用，体会运用所学知识和方法解决简单问题的过程，获得一些数学活动经验。难点：通过“赶场活动，进一步提高学生用乘法解决简单的实际问题的能力。教学准备 教师准备：课件 教学过程问题导入 1、教师：同学们，你们赶过场吗？赶场你最喜欢什么？抽生回答：买衣服，买水果，买蔬菜，玩2、同学们都很喜欢赶场。什么是赶场呢？学生回答3、教师：“赶场”就是人们在固定的日子到集市上去做买卖或玩耍。今天，我们也一起去“赶场”，好吗？【设计意图：小孩子总是喜欢热闹

3、的，赶场那热闹德场面能激起孩子的学习兴趣。】 二、感受情景，明确任务课件出示主题图。1.教师：请观察这幅赶场的图片，思考：赶场会遇到哪些数学问题？请在小组内交流。小组内交流指名汇报：有很多人很热闹；还有一个优良种子推广站，里面卖的种子又3元一包的，也有5元一包的，也有6元一包的，想买哪一种买哪一种；正中还有一家饭馆，热气腾腾的，好像刚出锅，都闻到香味啦；还有一个农民伯伯在卖树.三、应用所学，解决问题（一）买树苗1、观察买树苗的情景图，思考：图上有哪些数学信息？抽生回答：树苗每棵2元，我买4棵，需要多少无2、教师：谁来解决这个问题是？抽生来说算式和想法：加法算式：2+2+2+2=8（元） 乘法算

4、式：2*4=8（元）或4*2=8（元） 应用口诀：二四得八3、教师：说得真好，你们还看到哪些数学信息，能提出哪些数学问题？指名回答：水饺每碗4元。（1）教师：水饺每碗4元，你想买几碗？（2）抽生说想买的碗数并用算式表达。（学生很兴趣，说出很多答案）（5）教师及时鼓励和肯定：你说的很详细，我们听的很明白，谢谢你。（二）买种子1、看图说数学信息指名回答：这里的种子又3元一包的，也有5元一包的，也有6元一包的。2、农民伯伯买了哪些种子，你能帮他算一算吗？抽生来说算式和想法：算式：3*6+3=21（元）应用口诀：三六十八3、教师：还可以怎样买种子呢？抽生回答（学生很踊跃地举手）（三）买蔬菜1、教师：刚

5、刚我们同学说喜欢和妈妈赶场买蔬菜，现在我们也一起来买蔬菜，好吗？生：好。出示买蔬菜情景图2、教师：请说一说图上有哪些数学信息，你能根据数学信息提出哪些数学问题？抽生回答：青菜每把2元，白菜每棵3元，买2把青菜，1棵白菜要多少钱？算式：2*2+3=7（元）应用口诀：二二得四3、教师：妈妈付了10元钱，应找回多少钱？抽生回答：10-7=3（元）【设计意图：这个内容培养孩子的看图能力，其次就是培养孩子解决问题的能力，初步具有根据问题寻找相应条件的意识。】四、实践应用 ，学习评价1、教师：刚刚我们赶场买了树树苗，吃了水饺，买了种子，也买了蔬菜。剩下的时间，我们一起去玩一玩吧。在玩的时候，看看有哪些数学信息，能提出哪些数学问题，写在你的本子上。学生观察并记录。教师巡视并指导。在黑板上展示学生作业。（1）一共有只鸭子？算式：3*3+2=11（只）应用口诀：三三得九（2）一共有多少条金鱼？算式“3*4+3=15（条）应用口诀：三四十二【设计意图：此环节主要继续巩固买卖东西的全过程。同时，也充分利用好教科书，把教科书用够、用透。把课堂还给学生，大胆让学生自主参与“赶场活动中，在好玩的游戏中运用乘法知识解决问题，让学生真切地感受到数学的价值。】五、感受收获，拓展延伸1.教师：通过今天的活动课，你都学到了什么呢？（1）学生各抒己见（2）指名汇报：（