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文档简介
1、测量长度的整理与复习白花镇小 侯敏教学内容:西师大版数学教材二年级上册第五单元教学目标:复习巩固测量长度单元的相关知识,使学生把知识掌握得更牢固。让学生感受整理与复习的方式方法,培养整理与复习的能力。通过实测、估测,培养学生的动手能力。教学过程:一、导入师:同学们,我们学习了测量长度这个单元(板书:测量长度)今天这节课我们就来对这个单元所学的内容进行整理与复习(补充板书:整理与复习)。问:进行整理和复习有什么好处呢?谁来说说?那同学们说说,这个单元学习了哪些内容?(根据学生回答相机补充并板书)二、整理复习 = 1 * GB4 长度单位:1.种类:厘米、分米、米,并字母表示2.单位长度:1cm、
2、1dm、1m的长度。学生说一说,比一比。教师黑板上画出相应长度,并注明。游戏:同桌之间,先左边的站起来,按老师的要求比划1cm、1dm、1m的长度,错了坐下,另一个来继续游戏。3.单位使用:测量较短的长度用厘米或分米作单位;测量较长的长度或测量距离用米作单位。练习: 判断 在()里填适当的长度单位。4.单位进率 师:这些单位之间有什么关系呢?(1dm=10cm 1m=100cm 1m=10dm)单位换算练习题比较大小(做在习题单上),展台展示 = 2 * GB4 测量工具: 1.种类:直尺(三角板)、米尺、卷尺。2.不同工具的不同作用:测量较短物体用直尺(或三角板);测量较长物体或测量距离,用米尺、卷尺、皮尺3.0刻度 = 3 * GB4 测量方法方法:用直尺或米尺测量:先把一端对准0刻度,另一端对的数字几就是几cm。用卷尺或皮尺测量:要拉直。判断图中测量方法是否正确。说说图中测量的物体长多少。测量图形的边长。特殊情况1:0刻度没有图示这种情况,学生说说可以怎么测量。类似情况的练习,看幻灯片说。特殊情况2:长一些,短一些,大约是多少估测小组合作:先估计身边某个物体的长度,然后量出实际长度写在习题单上。 = 4 * GB4 问题解决1. 小红身高86cm,小军的比小红高14cm,小军的身高是多少?2. 一根钢管截成5米长的三段后还剩1
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