小学数学西南师大二年级下册六时、分、秒《时分秒的认识》 市赛获奖_第1页
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文档简介

1、课 题时、分、秒的认识主备人范 菊导 者范 菊1课时课 型新授课使用时间导 学内 容观察钟面，认识时、分、秒课 标要 求认识钟表，结合自己的经验，体验时间的长短，了解时、分、秒之间的关系。导 学目 标知识与技能1、通过对钟面的观察，认识秒针。2、认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒。过程与方法在感受1时、1分、1秒的活动中，建立起1时、1分、1秒的时间观念。情感、态度与价值观体会时间与生活学习的密切联系，养成珍惜时间的好习惯。导 学核心点重点：认识时间单位时、分、秒，知道时、分、秒之间的相互关系。 难点：能正确地说出钟面所表示的时刻，建立时、分、秒的时间观念。导 法情境引导、

2、直观教学。学 法合作、讨论、交流及练习法。导 学准 备PPT课件、钟面 导 学过 程教师活动学生活动设计意图情 景导 入1、幻灯片出示“嫦娥二号”卫星发射小视频。2、教师提问：你们能读出画面上的时刻吗? 这里面包含了哪些表示时间的单位，你能说一说吗？（年、月、日、时、分、秒）欣赏视频。思考问题。现实而有意义的情境，激发学生的积极性，从而导入新课引 导探 究获 取新 知引 导探 究获 取新 知一、认识时间单位时、分1、观察钟面：（新知识点：秒针 大格 小格）(1) 我们用钟面来表示时间，关于钟面，你知道了些什么？（三根针 数字 刻度线 ）(2) 认识大格，体验1时有多长？(3) 认识小格，探究大

3、格与小格的格数(4) 认识和感知1分钟的时间。2、时与分的进率关系(1) 分针走1个大格是5分钟，两个大格呢？3个、4个12个呢？(2) 分针走一圈，是多少个小格？也就是多少分？(3) 分针走一圈，这时时针正好走完一个大格，是多长的时间？(4) 分针走60分，时针走1时，这说明了什么？ 1时=60分时可以用h表示，分可以用min表示。(5) 这个结论对不对呢？建议孩子们利用手中的学具钟面，自己拨一拨，验证一下。仔细观察，积极动脑。自己动手动脑，有序观察，认真推算。直观教具的呈现，引导学生自主学习。教师设疑问，让学生用行动验证猜想，教给学生求“真”的方法。二、认识和感知1秒钟的时间(1) 你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?(2) 1秒、5秒、15秒、30秒的认识(3) 秒与分的进率关系，1分=60秒。秒可以用s表示。(4) 利用钟表，拨一拨，完成练习。(5)完成填一填。(6)认识电子表中的秒。自主探索，共同探究。合作探究内 化知 识拓 展延 伸1、根据时、分、秒的时间单位完成填空。2、说一说：快乐的星期天是怎样安排的？3、欣赏时间名言。认真思考，独立完成。学

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