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文档简介

1、大班语言课云彩和风儿教案反思这是大班语言课云彩和风儿教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。教案设计：这是是一篇美丽又不失情趣的散文。其中鲜亮的句式结构特点以及拟人化的语言风格，都更加便于幼儿的感知和理解，这也是我选这个活动的原因。在此次活动的设计中，活泼的课件演示与围围着语言这一中心融合进来的音乐美术的结合，也使得这次活动更易于幼儿的感知理解。活动目标：1、激发创编诗歌的愿望，尝试运用诗歌的语言创编云彩和风儿，并能自信地讲解并描述创编内容。2、培育幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增加幼儿的自信念和主动向上的情感。3、通过感受诗歌美丽地意境，培育幼儿热爱大自然的情感。活动准备

2、：经验准备：活动前，幼儿已屡次观看过云彩的改变，对云的形成有了初步的了解。已赏识过散文云彩和风儿材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。活动重点：感受散文诗的语言美和意境美。活动难点：培育幼儿的赏识力量，进展言语表达力量，尝试创编。活动过程：一、谈话：我制作的云彩。1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。2、运用多媒体教具引导幼儿观看各种各样的云。师：如今，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么？（配乐赏识诗歌：云彩和风儿）二、商量云彩变了些什么？云彩为什么好玩？为什么云彩会变？三、配乐朗诵云彩和风儿。四、游戏创编诗歌：会变的云彩1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮风儿，幼儿扮云彩。风儿一吹，云彩就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的改变。2、幼儿分组进行创编诗歌活动。五、延长活动：在语言角定制一本诗歌本，供幼儿连续诗歌的创编。在表演角活动时，可以连续进行游戏，表演云彩的改变。活动反思：教育家告知我们：爱好是最好的老师。培育小好友对学习感爱好是最好的学习方法，幼儿就是在游戏中一每天长大和进步的，因此，结合幼儿年龄特点及思维特征，我在导入环节创设了丰富的图片，这符合小好友的年龄特征，引导小好友在情境中发现需要解决的问题，从而激发幼儿的学习欲望。当然，这节课我准备不充足，没有表

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